Page 107 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem
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Tenho em mente essa bela canção, pois obstáculos existem, mas eles são apenas
uma fagulha que pode provocar uma inquietação, para que então a fogueira seja
realmente acessa.
Como mestranda me vejo iniciando uma jornada como pesquisadora, na busca
por respostas, ou, por mais perguntas. Sendo assim, encaminho meus esforços na
investigação de estratégias de ensino inovadoras, emancipadoras e humanizadas.
Dessa forma, pretendo transformar minha investigação científica em um
instrumento viável na criação de possibilidades para a construção do conhecimento, de
maneira humanizadora, inclusiva, como sempre preconizou Paulo Freire. Dentro de um
tempo saberemos dos resultados desse almejo, quiçá em breve, em minha sonhada
banca de defesa da dissertação.
Referências
BELCHIOR, Antonio Carlos Gomes. Sujeito de sorte. 1976.
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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
