Page 112 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem

Durante a escrita do projeto houve muitas dificuldades. Novamente pensei em
desistir, mas isso não aconteceu. Acredito que quando pensava em meus sonhos,

ganhava força.

Tenha uma visão positiva e otimista em relação à sua vida. A maneira como uma
pessoa percebe a si mesma e a vida pode determinar o que ela vai obter [...].
Ser otimista não é ser um “sonhador-mor”. É ter uma atitude positiva ante os
problemas humanos e sociais, é considerá-los passíveis de solução, e ter uma
atitude ativa e confiante (MALAFAIA, 2007, p. 35).

Nos últimos anos, passei a fazer um planejamento, uma espécie de “Projeto de

Vida” e sempre fazia isso com meu esposo. Entretanto, devido às dificuldades da vida,
fiz o tal projeto sozinha e o sonho do Mestrado ressurgiu. Lembro como se fosse hoje:

escrevi “cursar Mestrado na Universidade Federal do Paraná” e na mesma hora pensei:
estou desatualizada, é concorrido, vou apagar essa besteira que acabei de escrever. Não

apaguei o sonho, ele não se desfez, apesar de a construção não ser fácil, precisei ler
muito, correr contra o tempo, mas junto vinha minha fé. Vinha Deus.

Quando soube do resultado da primeira fase estava em uma reunião online de
pais. Lembro-me de que desliguei a câmera, deitei no chão e na minha memória vieram

as lembranças do Projeto de Vida que havia escrito. Foi um misto de alegria, de gratidão.
Tudo se encaixou perfeitamente, até pessoas que nunca mais imaginava ver ou

conversar ressurgiram. Quando conto isso, algumas pessoas chamam de destino, acaso,
eu chamo de Deus.

“Você não compreende agora o que estou lhe fazendo, mais tarde, porém
entenderá” (BÍBLIA, João 13,7).

Minha história não acaba aqui, não sei o que me reserva, apenas tenho a certeza
de que estar em constante formação, viver e acalentar sonhos trouxeram-me até aqui e,

com certeza, essas ações impactarão positivamente minha vida e a vida de outras
pessoas.

Para Novoa (2017, p. 1130) “ser professor é conquistar uma posição no seio da
profissão, mas é também tomar posição, publicamente, sobre os grandes temas

educativos [...] É aprender a intervir”.
Como docente tenho questionado sobre as que marcas tenho deixado com o meu

trabalho e se estou motivada o suficiente frente aos desafios da profissão? Não sei como
será meu futuro, mas tenho como objetivo continuar buscando conhecimentos para me

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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES