Page 58 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem

Acompanhando a minha trajetória acadêmica, concluí que a área de pesquisa
pedagógica seria onde mais me encaixaria para dar continuidade aos estudos de

aperfeiçoamento acadêmico e profissional. Desta forma me inscrevi no processo seletivo
do mestrado profissional na Universidade Federal do Paraná (UFPR) e hoje sou aluno de

mestrado da renomada instituição.
Uma das frases que sempre ouvi da minha mãe foi a seguinte: “ Se quiser mudar

de vida, ter uma condição melhor, estude! Pois para nós é a única saída.” Quando minha
mãe usa o pronome nós, ela quis dizer pessoas do subúrbio, sem conexões com a elite

ou a então chamada outrora “burguesia carioca”. Pegando emprestado as palavras sábias
do patrono da educação Brasileira: "Educação não transforma o mundo. Educação muda

pessoas. Pessoas transformam o mundo" (FREIRE, 1987, p.87). Minha mãe sem nunca ter
lido Paulo Freire parecia compartilhar desse mesmo pensamento e eu levei a sério esta

máxima, como se fosse o meu lema, um tema norteador, a linha de pesquisa da minha
vida, talvez a mais importante até então. Queria me reinventar como pessoa e como

profissional. Aqui tive a oportunidade de trabalhar em algumas escolas que me fizeram
repensar algumas práticas docentes e como me via como professor. Em 2019 fui

admitido no processo seletivo para trabalhar no Colégio Sesi Internacional de Curitiba
como professor de língua inglesa do Ensino Médio e lá tive a oportunidade de entrar em

contato com uma metodologia inovadora e também com metodologias ativas que me
fizeram ter um novo olhar o sistema educacional me fazendo assim querer aprofundar

meus estudos e pesquisa nesta área.
Voltei para a faculdade novamente munido de amor pela educação , acreditando

que a educação é a chave para uma mudança radical de paradigmas. Fiz a minha segunda
graduação em pedagogia e decidi que queria ir mais longe nessa área, me dediquei aos

estudos na área de educação e metodologias inovadoras no ensino básico e hoje sou
mestrando no departamento de educação na Universidade Federal do Paraná

acreditando que se queremos um país mais justo e mais igualitário temos que começar
pela educação, uma educação de qualidade para todos, seja do setor privado ou do setor

público, principalmente no setor público onde se pode fazer tanto com tão pouco.
Então, ser professor para mim é também ser aluno, pois aprendemos tanto

quanto ensinamos. Tomando emprestado as palavras da poetisa Ivone Boechat:

”Ensinar é aprender. Ensinar não é transmitir conhecimentos. O educador não
tem o vírus da sabedoria. Ele orienta a aprendizagem, ajuda a formular
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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES