Page 11 - بررسی تاثیرات تداخل واژه‌های عربی بر یادگیری فارسی‌آموزان عربی‌زبان

‫‪/29‬بررسی تأثیرات تداخل واژههای عربی بر یادگیری فارسیآموزان عربیزبان‪ /‬لیلا گلپور‪ /‬صص‪29-91 :‬‬

‫در جدول ذیل به تعدادی از واژهها که دچار تنزل معنایی شدهاند‪ ،‬اشاره شده است و این موضوع به مدرس‬

‫آموزش زبان کمک خواهد کرد که اختلافات و شباهتهای معنایی واژه میان زبان عربی و فارسی را توضیح‬

‫دهد‪.‬‬

‫جدول ‪ .4‬تنزل معنایی وامواژههای عربی در فارسی‬

‫معنی تحولیافته( فارسی)‬ ‫معنی اصلی ( عربی)‬ ‫وامواژه‬
‫تعدی نامشروع‬ ‫عبور کردن‬ ‫تجاوز‬

‫زمینهسازی و تبانی کردن برای وصول به هدفی‪،‬‬ ‫سپردن‪ ،‬آماده نمودن‪ ،‬نرم کردن و آسان‬ ‫توطئه‬
‫معمولاً خیانت کارانه؛ دسیسه‪.‬‬ ‫گردانیدن‪ ،‬تکرار قافیه در شعر‪ ،‬باهم‬ ‫زهر‬
‫(تنزل معنایی)‬ ‫ساختن‪ ،‬مقدمهچینی‪ ،‬زمینهسازی‪.‬‬ ‫کثیف‬
‫مزخرف‬
‫مادهی سمی‪ ،‬سم؛ مادهای کشنده‪.‬‬ ‫شکوفهی هر گل است‪.‬‬
‫(تنزل معنایی)‬
‫متراکم‪ ،‬انبوه و درهم پیچیده است‪.‬‬
‫آلوده به مواد مضر یا ناخوشایند‪ ،‬چرک‪ ،‬پلید مقابل‬
‫تمیز است‪( .‬تنزل معنایی)‬ ‫نقشها و تصاویری که با طلاکاری آراسته‬
‫شده است‪.‬‬
‫سخن دروغ‪ ،‬بیهوده و ناپسند‪ ،‬انسان فرومایه و پست‬
‫و نیز سخن بی پایه و مهمل‪.‬‬
‫(تنزل معنایی)‬

‫فریب دادن‪( .‬تنزل معنایی)‬ ‫دگرگون شدن‪.‬‬ ‫تقلب‬

‫‪ .5 .2 .2‬معادلسازی قیاسی‬
‫کوروش صفوی )‪ (Safavi, 1995, p.110‬بیان میدارد که با ورود مجموعهای از واژههای قرضی‪ ،‬ساخت این‬
‫دسته از واژههای قرضی بهعنوان الگو در نظر گرفته میشود و میتواند به معادلسازی بر حسب قیاس منجر‬
‫شود‪ .‬ورود واژههایی چون حمال‪ ،‬رقاص‪ ،‬بقال‪ ،‬رمال و ‪ ...‬از عربی به فارسی‪ ،‬باعث شده است تا با استفاده از این‬

‫الگو‪ ،‬از واژهی کفش فارسی واژهی کفاش و از واژهی قند ترکی واژهی قناد ساخته شود‪.‬‬

‫‪ .3‬پیشینهی پژوهش‬

‫کوروش صفوی )‪ (Safavi, 1995‬در پژوهشی به نام «واژههای قرضی در زبان فارسی» بیان میدارد که‬
‫آمیختگی فراوان زبان عربی با زبان فارسی پس از جنگهای مداوم‪ ،‬فراز و نشیبهای گوناگون را پشت سر‬
‫گذاشته است و به این نتیجه میرسد که زبانشناس با مطالعهی واژههای قرضی میتواند نشان دهد که هر‬

‫جامعهی زبانی چه چیزهایی را از جوامع دیگر قرض کرده است‪.‬‬