Page 126 - mathematics 6'th

‫تمثيل البيانات بالقطاعات الدائرية وتفسيرها‬ ‫الدر� ُس ‪2‬‬

‫�أتعلم‬ ‫فكر ُة الدر� ِس‬

‫�س أ� َل المعل ُم تلامي َذ ال�ص ِف ال�ساد� ِس الابتدائي‬ ‫�أمث ُل البيانا ِت بالقطاعات‬
‫ِالدائرية و�أف�سرها‪.‬‬
‫الذي َن عددهم ‪٣٦‬تلميذ ًا عن و�سائ ِط الموا�صلات‬
‫التي ي�ستعملونها عند القدو ِم الى المدر�س ِة‪،‬‬ ‫المفردا ُت‬
‫فكان ْت اجابتهم كما في الجدول الآتي‪:‬‬
‫عدد التلاميذ‬ ‫وا�سطة النقل‬ ‫القطا ُع الدائري‬
‫كيف يمكنني تمثي ُل‬ ‫�سيارة �أجرة‬ ‫زاوي ُة القطاع‬
‫هذه البيانا ِت‬ ‫‪١٨‬‬
‫دراجة‬ ‫قيا� ُس زاوي ِة القطاع‬
‫بالقطاعا ِت الدائري ِة ؟‬ ‫‪٣‬‬ ‫ال�سير على الأقدام‬

‫‪١٠‬‬ ‫�سيارة خا�صة‬

‫‪٥‬‬

‫أ�تو�ع�لسستمأ�عتُتمعلُل� ُمسافبفيقهيًااطهداذرائق ًاراةللتدممرقث� ِي�سِسلماتةلمبثايليا َنلىا ِ�أبتياجمنزنااهٍءات‪:‬يبإ��ا�لسشقماطرىااعِكاتلِاتلعاجِدلزدءاوائقرأليطعِةامعدوِةدهاوئيالرنطقياريوطقية‪،‬حاددخركلى‬
‫قزاطوايعة ادلاقئرطايع‬ ‫ت�سمى زاوية القطاع‪.‬‬ ‫زاوية‬ ‫قطاع‬
‫‪o٣٦٠‬‬ ‫*‬ ‫للبيانات)‬ ‫الكلي‬ ‫العدد‬ ‫‪/‬‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫القطا ِع = (عدد البيانات‬ ‫زاوي ِة‬ ‫قيا� ُس‬

‫أ�مثلة ‪ 1‬أ�مث ُل البيانا ِت في فقر ِة �أتعلم با�ستعما ِل القطاعا ِت الدائرية‪:‬‬

‫الخطو ُة (‪ :)١‬أ�ح�س ُب قيا� َس زاوي ِة كل قطا ٍع دائري كما هو مب ّي ٌن في الجدو ِل ا آلتي‪:‬‬

‫نوع وا�سطة النقل عدد التلاميذ قيا�س زاوية القطاع=(عدد البيانات في القطاع‪/‬العدد الكلي للبيانات)*‪٣٦٠‬‬
‫‪3313866‬‬
‫ْ‬ ‫‪180‬‬ ‫ْ=‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫*‬ ‫�سيارة �أجرة ‪١٨‬‬
‫‪ْ 30‬‬ ‫ْ=‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫*‬
‫‪o‬‬ ‫دراجة ‪٣‬‬
‫ال�سير على‬
‫‪ْ 100 = ْ ٣٦٠ * 3160‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ا ألقدام‬

‫‪ْ 50 = ْ ٣٦٠ * 356‬‬ ‫�سيارة خا�صة ‪٥‬‬

‫الخطو ُة (‪� :)2‬أر�س ُم دائر ًة كبير ًة و�أر�س ُم داخلها ن�صف قطر‪.‬‬

‫‪125‬‬