Page 47 - BPDG_SPLDV

Dari informasi soal seperti itu pak, Iya sulit pak membuat
gambar pak
Antisipasi jawaban siswa
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
1. Apa saja informasi yang ananda temukan dari permasalahan
dan gambar di atas?
2. Dapatkah ananda menuliskan informasi tersebut?
3. Mengapa ananda langsung membuat gambar? Apakah tidak
sulit nanti untuk membuat penyelesaiannya
4. Ananda paham dengan maksud soal, ingatkah dengan
pemisalan suatu bentuk masalah dengan menggunakan
variabel , koefisien, dan konstanta
5. Iya Mengapa Ananda tidak lakukan dengan menggunakan
variabel dan koefisien serta konstanta
6. Bukankah dengan gambar Ananda akan kesulitan buat
gambarnya
7. Apa yang harus ananda lakukan
Alternatif penyelesaian ke -2
Jawaban tidak lengkap
Peserta didik menterjemahkan soal membuat persamaan dengan
menggunakan kata-kata,

4 Penjepit + 8 Pensil = 80000
3 Penjepit + 10 Pensil = 70000

Antisipasi jawaban siswa
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
1. Kenapa ananda menuliskan jawaban yang demikian?
2. Jika ananda menuliskan hal demikian, menurut ananda
apakah ada kesulitan nantinya dalam melakukan operasi
matematika nanti? Alasannya!
3. Bisakah ananda menuliskan hanya dengan menggunakan
simbol/model matematika?
4. Bisakah ananda menuliskan dalam menggunakan simbol?
Alternatif penyelesaian ke -3
Peserta didik mencoba buat dengan cara lain apakah boleh dengan
cara lain pak, peserta didik membuat kemungkinan harga masing
– masing penjepit buku dan pensil berbentuk tabel

Penjepit buku
Pensil

Harga