Page 48 - BPDG_SPLDV

Peseta didik menjawab, tidak pak, bisa jadi lebih atau kurang
Antisipasi jawaban siswa
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik
1. Tuliskan infromasi yang ananda dapatkan dari masalah di atas?
2. Apa alasan ananda menuliskan dengan membuat tabel?
3. Coba ananada cermati kembali masalah di atas, bagaimana
ananda meletakkan harga penjepit buku dan pensil ke tabel
sesuai dengan masalah yang ada pada soal?
4. Apakah boleh penjepit buku dan pensil kita simbolkan dengan
variabel?
5. Bagaimana jika ananda menuliskan informasi tersebut dengan
simbol matematika?
6. Bagaimana ananda meletakkan variabelnya?
7. Tuliskan informasi dari permasalahan tersebut dengan
menggunakan variabel
Alternatif penyelesaian ke -4
Peserta didik membuat model matematika dengan menggunakan
pemisalan sebuah huruf dengan mengambil nama depannya
Misalkan :
J = Harga sebuah Penjepit
P= Harga sebuah Pensil
Model matematikanya :
4 J + 8 P = 80000
3 J + 10 P= 70000
Peserta didik ragu menjawab, bagaimana sebaiknya ya
Antisipasi jawaban siswa
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
a. Apakah ini akan memudahkan dalam melakukan operasi
matematika nantinya?
b. Bagaimana menurut ananda, apakah model matematika
boleh disimbolkan dengan variabel x dan y ?
c. Jika menuliskan seperti itu apakah nanti kamu tidak kesulitan
dalam melakukan operasi matematika?
d. Bagaimana jika kita menuliskan informasi tersebut dalam
bentuk simbol matematika?
e. Apakah dengan menggunakan simbol dan operasi
matematika dapat berapa persamaan dari permasalahan itu
Apakah namanya persamaan yang akan Ananda peroleh tersebut

Alternatif penyelesaian ke -5
Peserta didik membuat model matematika dengan menggunakan
variabel X dan Y yaitu :
X = Harga sebuah Penjepit
Y = Harga sebuah Pensil
Model matematikanya :
4 X+ 8 Y = 80000
3 X + 10 Y= 70000