Page 999 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat

2. Metode time token
 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan aktivitas 1 secara mandiri.
 Guru membimbing peserta didik selama melakukan pengamatan.
 Setelah semua mengerjakan aktivitas 1, guru meminta peserta didik
mempresentasikan hasil pengamatannya di depan kelas.
 Guru memberikan kupon berbicara kepada masing-masing peserta didik. Setiap
peserta didik memperoleh 4 kupon (1 kupon = 60 detik).
 Guru menunjukan salah satu peserta didik untuk mempresentasikan hasil
pengamatannya, setelah waktunya habis, memilih peserta didik yang lain untuk
presentasi. Begitu seterusnya.
 Selama ada peserta didik yang melakukan presentasi, peserta didik yang lain
boleh mengomentari atau bertanya. Setiap kali berbicara atau bertanya, peserta
didik harus menyerahkan kuponnya. Apabila kuponnya sudah habis, maka tidak
punya kesempatan lagi untuk berbicara atau bertanya.
 Guru memberikan penilaian berdasarkan kupon yang telah terpakai.

Alternatif Metode Pembelajaran
Pengerjaan aktivitas 1 bisa juga diterapkan dengan menggunakan teknik
pembelajaran think pair and share. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut.

 Guru mengelompokkan peserta didik secara berpasangan.
 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan aktivitas 1 secara mandiri
terlebih dahulu.
 Guru meminta peserta untuk mendiskusikan hasil kerjanya dengan pasangannya.
 Setelah saling melengkapi dan menguatkan jawaban di kelompoknya, perwakilan
peserta didik diminta untuk memaparkan hasil aktivitasnya pada peserta didik
lainnya.
Miskonsepsi Materi Yang Terjadi Saat Pembelajaran

Perdagangan internasional disebut juga sebagai perdagangan yang dilakukan oleh
penduduk suatu negara dengan penduduk negara lain.

Penduduk yang dimaksud bisa berupa antarindividu, antara individu dengan
pemerintah suatu negara maupun pemerintah antarnegara.
Adapun yang dimaksud pihak individu di sini bukan individu perorangan,
melainkan warga negara pemilik perusahaan, lembaga pemerintahan, atau suatu
organisasi dagang lainnya.

Kegiatan Penutup
 Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-masing
 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi pada pertemuan
kali ini
 Guru memberikan materi sebagai penguatan
 Guru memberikan refleksi (memberikan pertanyaan kepada peserta didik)
 Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya.
 Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam