Page 124 - MODUL PBABT KELOMPOK 3
P. 124
MODUL 11
STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
I. PENDAHULUAN
Pembelajaran Kontekstual, juga dikenal sebagai Contextual Teaching and Learning
(CTL), adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan keterlibatan peserta didik
dalam menemukan dan menghubungkan materi pembelajaran dengan situasi kehidupan
nyata. Dengan mengaitkan konsep-konsep yang dipelajari dengan konteks sehari-hari,
pembelajaran menjadi lebih bermakna dan relevan bagi peserta didik. CTL mendorong
peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran, mencari, menemukan, dan
menerapkan pengetahuan serta keterampilan dalam kehidupan nyata.
Artikel ini akan membahas konsep, prinsip, dan langkah-langkah penerapan
Pembelajaran Kontekstual. Kami akan menjelaskan bagaimana CTL dapat memperkaya
pengalaman belajar peserta didik, meningkatkan pemahaman konsep, dan
meningkatkan kemampuan aplikatif dalam kehidupan sehari-hari. Kami juga akan
mencakup manfaat dan tantangan dalam menerapkan Pembelajaran Kontekstual, serta
memberikan contoh-contoh implementasi dalam kelas. Semoga artikel ini memberikan
wawasan dan inspirasi kepada para pendidik dalam memperkaya pengalaman
pembelajaran bagi peserta didik mereka.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Tujuan
Mahasiswa mampu mengusai tentang konsep konsep teoretis Strategi
Pembelajaran Kontekstual dan secara khusus dapat menerapkannya dalam proses
pembelajaran.
B. Uraian Materi
a. Pengertian Strategi Pembelajaran Kontekstual
Di negara-negara maju, ada perkembangan strategi pembelajaran yang
dikenal dengan berbagai nama. Di Belanda, strategi tersebut disebut realistics
mathematics education (RME), yang menekankan pentingnya menghubungkan
pembelajaran matematika dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Di Amerika
Serikat, strategi tersebut dikenal sebagai contextual teaching and learning (CTL),
1
