Page 78 - buku ajar-Menggagas Transformasi Madrasah
P. 78
(hidden curriculum) dalam mengurangi dekadensi moral
serta krisis nilai dan identitas di kalangan peserta didik.
URGENSI REGULASI FORMAL CURRICULUM
Kurikulum, menurut John W. Santrok, merupakan
rencana terstruktur untuk pembelajaran yang berisi
tujuan, isi, metode, dan evaluasi yang dirancang untuk
53
memfasilitasi pengajaran dan pembelajaran. Sedangkan,
berdasarkan definisi Kamus Besar Bahasa Indonesia,
kurikulum merujuk pada perangkat mata pelajaran yang
diajarkan pada lembaga pendidikan, yang cakupannya
berisikan uraian bidang studi yang terdiri atas beberapa
mata pelajaran yang disajikan secara berkaitan. 54 Lebih
detailnya, definisi kurikulum tertuang dalam Undang-
undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, kurikulum didefinisikan
sebagai seperangkat rencana dan peraturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggara kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan tertentu. Jadi, dapat disimpulkan
bahwa kurikulum adalah suatu rancangan pendidikan yang
mencakup berbagai bahan ajar dan pengalaman belajar
yang disusun dan diorganisasikan secara sistematis
berdasarkan norma yang berlaku. Kurikulum ini dijadikan
pedoman dalam proses pembelajaran, baik untuk tenaga
Menggagas Transformasi Madrasah 73
