Page 157 - MATEMATIKA-BG-KLS-VII_Spread

4 Menerapkan Perbandingan Senilai dan 0,5

Perbandingan Berbalik Nilai
1 Menerapkan Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai
0,1 0,6
Tujuan Siswa mampu mengidentiikasi hal-hal di sekilingnya yang mempunyai
hubungan perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai.
［ Kegiatan Matematika ］
0,7
Penerapan
Ketika periksa mata digunakan papan tulisan yang ditunjukkan di
halaman 150. Uji penglihatan seperti ini menggunakan gambar serupa
cincin yang memiliki celah, yang disebut Landolt C. Marilah kita cari
pasangan besaran yang berubah bersama-sama pada papan tulisan. BAB 4
0,8
Jika x menyatakan kejelasan pandangan dan y 0,2
1
sebagai garis tengah bagian luar cincin, marilah y ｍｍ
kita selidiki hubungan antara x dan y. Pada halaman 0,9
sebelah, ukurlah garis tengah cincin bagian luar, dan
rangkumlah menggunakan tabel berikut ini. Kejelasan pandangan x │ Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai
x kejelasan pandangan 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6
1,0
y garis tengah bagian luar
0,3
0,7 0,8 0,9 1,0 1,2 1,5 2,0
y (ｍｍ) 1,2
Pada tabel di atas, apa 80
2
hubungan antara tingkat 70
kejelasan pandangan x 60
dengan garis tengah bagian 50
luar y? Gambarlah graik 0,4 1,5
40
pada gambar di samping 30
ini. Kemudian nyatakanlah
20
hubungan antara x dan y
10 2,0
dalam persamaan. ※ Untuk 5 m
x
O 0,5 1,0 1,5 2,0
Bab 4 Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai 149 150 Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII
4 Menerapkan Perbandingan 2
Senilai dan Perbandingan Graiknya terlihat seperti gambar berikut. Dari
kenyataan bahwa hasil perkalian xy hampir konstan
Berbalik Nilai
4 jam pada nilai 7,5 atau dekat dengannya dan bentuk
graiknya, y dianggap berbanding terbalik dengan x.
1 Menerapkan Perbandingan Dinyatakan dalam rumus, y = 7 5,
Senilai dan Perbandingan x
Berbalik Nilai 3,5 jam
Tujuan

Anda dapat menggunakan perbandingan senilai dan
berbalik nilai untuk mengetahui kejadian tertentu
dan memecahkan masalah.

Jawaban
Penjelasan dan Hal yang Perlu Diingat

(Contoh) 1. Kegiatan Matematika
Penglihatan dan diameter luar cincin, pandangan dan Saat ini, sebagai kesempatan untuk menangani
lebar celah, ukuran cincin dan jarak pengukuran. kegiatan matematika yang terdapat pada pedoman
1 pembelajaran, kita berurusan dengan “kegiatan untuk
menyelidiki hubungan antara penglihatan dan diameter
Dari kiri ke kanan, 75,0, 37,5, 25,0, 18,8, 15,0, 12,5, luar cincin Landolt dengan menggunakan gagasan
10,7, 9,4, 8,3, 7,5, 6,3, 5,0, 3,8 contoh anti-rasio”. Saya ingin sepenuhnya merasakan
(Dibulatkan ke satu tempat desimal)
Bab 4 Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai 149