Page 248 - MATEMATIKA-BG-KLS-VII_Spread

Jawaban
Soal 6 Apa perbedaan antara informasi yang dapat kita baca dari histogram di
Gambar 1 dan Gambar 3 di halaman sebelumnya? Selanjutnya, bagaimana
Soal 6 dengan Gambar 2 dan Gambar 4?
Dari Gambar 1 terlihat bahwa jumlah orang 10 Meskipun kita menggunakan data yang sama, jika kita gambar histogram
dengan interval kelas berbeda, maka sifat data yang dapat kita amati dapat
cm atau lebih dan kurang dari 11 cm adalah 9, berubah. Ketika menyelidiki distribusi data, maka penting untuk diperhatikan
beberapa histogram dengan interval kelas berbeda.
yaitu sekitar 30% dari seluruh kelas, tetapi tidak Pada histogram Gambar 1 pada (Orang)
halaman 239, jika kita ambil 10
dapat dibaca dari Gambar 3. nilai tengah di setiap ujung atas 8
empat persegi panjang kemudian
6
Gambar 2 dan Gambar 4 (contoh) dihubungkan, maka kita peroleh 4
graik pada Gambar 5.
Dapat dilihat dari Gambar 2 bahwa jumlah 2
0
8 9 10 11 12 13 14 15 16 ((cm)
orang antara 10 cm sampai kurang dari Gambar 5 : Data Posisi Tangkap Penggaris
Siswa Kelas A
11 cm adalah kecil dengan hanya 2 orang,
Soal 7 Berdasarkan histogram pada Soal 4 di halaman sebelumnya, gambarlah
tetapi tidak dapat dibaca dari Gambar 4. Diskusi graik frekuensi garis pada Gambar 2 di halaman sebelumnya. Bandingkanlah
Gambar 5 dengan graik frekuensi garis di Gambar 2 dan diskusikan hasil
Dapat dilihat dari Gambar 2 bahwa jumlah pengamatanmu.
orang antara 8 cm sampai 9 cm adalah (Hari)
Soal 8 Gambar 6 menunjukkan suhu 14
yang terbesar, namun tidak dapat dilihat Diskusi maksimum harian di Tokyo pada 12 1963 2013
bulan Agustus 1963 dan 2013. 10
dari Gambar 4. Bandingkanlah dua graik tersebut 8 6
dan diskusikan apa yang dapat kamu 4
2
baca dan simpulkan dari graik-graik
Soal 7 0 24 26 28 30 32 34 36 38 40 ( 0 )
tersebut.
Gambar 6 : Suhu maksimum harian di
Tokyo bulan Agustus
(Orang)
Jika kita menggunakan tabel Marilah kita pikirkan bagaimana
distribusi frekuensi atau histogram, menyelidiki kecenderungan distribusi
maka lebih mudah memahami data ketika banyaknya data berbeda.
perbedaan kecenderungan dua
kumpulan data. Hlm.241
240 Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII
Gambar 5: Data Posisi Tangkap Penggaris
Siswa Kelas B dan graik distribusi frekuensi. Di sini, bisa juga
Kelas A memiliki satu puncak gunung, Kelas membiarkan murid memikirkan hubungan
B memiliki dua dengan mean dan median.
Pada kelas 10 cm atau lebih dan kurang 11. Penjelasan Soal 8
dari 11 cm, kelompok A memiliki frekuensi
paling tinggi, tetapi kelompok B memiliki Dengan menyatakan distribusi sebagai
frekuensi paling rendah. garis frekuensi, beberapa graik dapat
digabungkan menjadi satu gambar, sehingga
Soal 8 (Contoh)
lebih mudah untuk membandingkan distribusi.
Karena graik tahun 2013 bergeser ke kanan Selain perbandingan graik secara
secara keseluruhan dibandingkan graik tahun keseluruhan, disarankan untuk melakukan
1963, terlihat bahwa suhu tahun 2013 secara aktivitas untuk mendiskusikan apa yang dapat
umum lebih tinggi dibandingkan tahun 1963. dibaca tentang suhu maksimum harian pada
bulan Agustus di Tokyo.
Penjelasan dan Hal yang Perlu Diingat
12. Penjelasan untuk balon ucapan
Sejauh ini, telah dibahas mengenai
10. Penjelasan Soal 7
menangani data dengan jumlah data yang
Melalui kegiatan membandingkan sama. Dengan mengajukan pertanyaan apakah
garis frekuensi dari kedua data dan meng- kecenderungan distribusi data dapat diselidiki
komunikasikan apa yang telah diperhatikan, dengan cara yang sama meskipun jumlah data
murid akan dapat menyadari bahwa akan berbeda, saya ingin menyadarkan murid akan
lebih mudah untuk membandingkan kedua perlunya frekuensi relatif dan menggunakannya
data tersebut dengan menggunakan tabel untuk pembelajaran selanjutnya pada halaman
241.
240 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII