Page 111 - Panduan Sentra

seperti : seprai, bantal, dan guling
Perlengkapan makan seperti : piring, sendok, gelas makanan dan

minuman
Perlengkapan memasak seperti : panic, wajan, kompor, sendok
pengaduk dan clememk
• Sedangkan asesoris pendukung yang berhubungan dengan profesi, misalnya :
Petani : topic aping, cangkul, gerobak dan lain-lain
Dokter : jas putih, stetoskop, jarum suntik, alat pengukur berat badan
dan pengukur tekanan darah
Tata rias : sisir, bedak, sampo, listip, mascara,
Alat dan bahan main yang mendukung keaksaraan anak meliputi :
Kertas (HVS, origami, buffalo, dll) alat tulis (krayon, spidol, pensil), penggaris
penghapus, buku cerita yang mendukung tema yang sedang berlangsung, dan buku
resep.
Penataan alat-alat di sentra main peran kecil yang berukuran mini harus
dipastikan aman dan tidak terinjak oleh anak sebelum main, saat main ataupun
sesudah main. Alat dan bahan yang digunakan pada sentra main peran kecil

disesuaikan pada perkemangan biologis dan motorik halusnya. Untuk anak kelompok
B dengan pengalaman main yang banyak dapat disediakan seluruh alat dengan
ukuran yang semakin kecil (rumit).

Kecerdasan Interpersonal dan Kecerdasan Linguistik
Kecerdasan berbeda dengan inteligensi. Perbedaannya yaitu bahwa
inteligensi merupakan bentuk pasif dari kecerdasan dan berhubungan dengan kognitif
(proses berpikir) yaitu kemampuan untuk menghubungkan, menilai, dan
mempertimbangkan suatu kejadian atau peristiwa. Sedangkan kecerdasan itu sendiri
adalah bentuk aktif yaitu berupa perwujudan dari potensi tersebut yang berupa
aktivitas atau perilaku. Potensi kognitif ditentukan pada saat konsepsi dan terwujud
atau tidaknya tergantung faktor lingkugan dan kesempatan yang diberikan pada anak
untuk mendapatkan rangsangan dan latihan.

a. Kecerdasan Inter-Personal
Kecerdasan inter-personal menunjukkan kemampuan mencerna, merespon,
secara tepat suasana hati, temperamen, motivasi dan keinginan orang lain. Anak yang
memiliki kecerdasan interpersonal tinggi mudah bergaul dan berteman.
Kecerdasan interpersonal adalah berfikir lewat berkomunikasi dan berinteraksi
dengan orang lain. Adapun kecerdasan ini adalah memimpin, mengorganisasi,
berinteraksi, berbagi, menyayangi, berbicara, sosialisasi, menjadi pendamai,
permainan kelompok, klub, dan kerja sama.
Menurut sujiono bahwa cara mengembangkan kecerdasan interpersonal pada anak
usia dini, yakni (1) mengembangkan dukungan kelompok, (2) menetapkan aturan

Buku Panduan Pembelajaran Di TK/RA Berbasis Sentra 105