Page 112 - Panduan Sentra

tingkah laku, (3) memberi kesempatan bertanggung jawab dirumah, (4) bersama-sama
menyelesaikan konflik, (5) melakukan kegiatan sosial lingkungan, (6) menghargai

perbedaan pendapat antara anak dengan teman sebaya, (7) menumbuhkan sikap
ramah dan memahami kergaman budaya lingkungan sosial, dan (8) melatih kesabaran
menunggu giliran.

b. Kecerdasan Linguistik
Kecerdasan linguistik adalah kemampuan untuk menggunakan Bahasadan kata-
kata, secara tertulis maupun lisan, mampu berargumentasi,meyakinkan orang,
menghibur orang atau mengajar dengan kata-kata yangefektif. Kecerdasan linguistik
telah muncul sejak lahir, seorang bayimencapai keinginannya (berkomunikasi) melalui
menangis danmenggerakkan tubuh.
Menurut Takdiroatun Musfiroh, kecerdasan verbal linguistik dapatdiketahui
melalui (1) Kemampuan berbicara (2) Kemampuan melucu dengan kata-kata dan
menangkap kelucuan (3) Senang bermain-main dengan huruf, misal mencocokkan
huruf, tebak huruf (4) Senang dengan buku, mampu membaca dan menulis.

Cara dan tempat penyimpanan alat
Penyimpanan alat-alat main di sentra
merupakan hal yang sangat penting untuk

menjadi perhatian. Penempatan dan cara
penyimpanan alat merupakan bagian dari
usaha guru dalam menata lingkungan belajar
anak ( lingkungan merupakan guru ke tiga
bagi anak ). Penetapan dan penyimpanan
alat juga merupakan salah satu cara guru
untuk membangun dan meningkatkan
perkembangan keaksaraan anak.
Penyimpanan dan penetapan alat main yakni dengan cara
mengklasifikasikannya. Klasifikasi ini bisa berdasarkan warna, bentuk, ukuran, urutan,
sifat dan fungsi alat main. Alat-alat main disimpan dalam wadah tertutup yang
dimaksudkan untuk menjaga kebersihan alat dari debu dan keutuhan alat main agar
tidak tercecer, hilang, atau bahkan rusak.

Tiap-tiap tempat diberikan ‘’lebel’’
berupa tulisan, hal ini berguna untuk
membantu anak dalam hal :
Kegiatan beres-beres, anak dapat
mengembalikan semua mainan
ketempatnya hingga selesai (bekerja tuntas)
Mendukung perkembangan keaksaraan
anak

106 Buku Panduan Pembelajaran Di TK/RA Berbasis Sentra