Page 113 - Panduan Sentra
P. 113

Penyimpana  dan  penetapan  alat  ditata  dan  diorganisasikan  sedemikian  rupa,
               sehingga  tetap  terlihat  estetikanya  (kesimetrisan  ,  kerapihan  dan  keindahan)  yang

               membuat  mata  nyaman  saat  memandang.  Penyimpanan  alat  yang  diklasifikasi
               memudahkan  guru  untuk  langsung  mengetahui  alat-alat  main  apa  yang  berpindah
               tempat,  hilang  atau  tidak  layak  pakai.  Cara  ini  juga  memudahkan  guru  dalam
               menginvertarisir  alat  atau  membuat  catatan  evaluasi  alat/media  yang  berada
               disentranya.

               2.  PROSEDUR KERJA GURU

               Pelaksanaan Sentra

               a.  Persiapan guru
                       Langkah pertama yang harus dilakukan seorang guru dalam pelaksanaan main
               adalah persiapan sebelum main.
                       Persiapan  sebelum  main  dilakukan  dengan  pengaturan  waktu  yang  telan
               ditetapkan. Lesson Plan dibuat pada waktu raker tahunan dan Lesson Plan lebih dirinci
               untuk  siap  dilaksanakan  disusun  pada  hari  jum’at.  Kelengkapan  untuk  penataan
               lingkungan pada sore hari sebelumnya.
                       Penataan  lingkungan  main  disiapkan  oleh  guru  sentra  ±  selama  20  menit
               mengikuti Lesson Plan. Sebelum main guru sentra memastikan penataan sudah sesuai
               dengan yang diharapkan.
                       Guru  harus  memastikan  rencana  pembelajaran  yang  telah  disusun  dapat
               memenuhi kebutuhan dari setiap anak yang datang ke sentranya. Dan ia juga mamp
               mengembangkan  tingkat  tahap  perkembangan  untuk  setiap  anak.  Untuk  dapat
               mendukung hal itu, guru harus memiliki data perkembangan setiap anak dalam setiap
               pertemuan yang dicatat secara teratur dan sistematik dalam portofolio.
                       Hapal dengan materi (TFP) yang akan
               dialirkan  untuk  anak,  yang  diambil  dari
               berbagai      sumber      seperti    buku-buku

               pengetahuan,        internet,     pengalaman-
               pengalaman       positif   yang    memberikan
               informasi  untuk  menambah  pengetahuan
               anak,  sehingga  dapat  mendukung  anak
               dalam  kegiatan  memainkan  peran-peran
               yang dipilihnya.
                       Tujuan  sentra  dibuat  sesuai  dengan
               kebutuhan  perkembangan  masing-masing
               kelompok  anak  yang  datang  berdasarkan
               hasil  dari  evaluasi  perkembangan  individu
               dan       kelompok,        sehingga       dapat
               mengantarkan keberhasilan belajar anak.





                                         Buku Panduan Pembelajaran Di TK/RA Berbasis Sentra        107
   108   109   110   111   112   113   114   115   116   117   118