Page 63 - Panduan Sentra

Dukungan orangtua dan anggota keluarga:
• Setiap hari membaca dan mengulang cerita-cerita yang bersifat narasi dan
informatif pada anak.
• Mendorong usaha anak untuk membaca dan menulis.
• Memberi kesempatan anak untuk ikut yang dalamkegiatan-kegiatan melibatkan

menulis dan membaca (misalnya, memasak dan membuat daftar belanja).
• Main permainan yang melibatkan arahan-arahan yang khusus.
• Melakukan percakapan dengan anak selama saat makan dan sepanjang hari.

3. SKALA PENILAIAN
Ada beberapa tahap perkembangan main yang dapat diamati oleh guru disenta
persiapan antara lain: tahap perkembangan menggambar, menggunting, meronce,
dan menulis. Disamping kita dapat mengamati enam aspek perkembangan yaitu
estetik, afeksi, kognisi, bahasa, psikomotor, dan sosial.
Penting untuk guru untuk secara cermat mengamati dan membuat penilaian yang
akurat, karena berdasarkan hasil penilaian itu, guru menyusun rencana pembelajaran

untuk setiap anak.
Tugas guru kemudian adalah mengumpulkan portofolio dari hasil kerja anak dan
catatan guru tentang kegiatan main setiap anak.Dari portofolio tersebut, guru
membuat analisa tahapan perkembangan anak.Setiap hari guru tersebut mencatat,
menganalisa tahap perkembangan setiap anak yang masuk ke sentra.
Semakin guru mengenal tahap perkembangan setiap anak, amak guru dapat
menyusun rencana lebih tepat sesuai dengan kebutuhan setiap anak.Untuk itu perlu
guru yang memiliki pengetahuan tentang tahap perkembangan anak, sehingga dapat
membaca tahapan anak dengan akurat.Dan guru dapat memberikan pijakan yang
sesuai dengan kebutuhan anak dan membuat mereka berhasil.

Rencana Pembelajaran
Rencana pembelajaran adalah sebuah rencana pembelajaran yang disusun untuk
panduan tentang materi dan metode penyajian serta prosedur kerja.
Pada rencana pembelajaran berisi:

• Nama tema dan topik pembelajaran, kelompok/kelas dan tanggal
pelaksanaan pembelajaran.
• Tujuan; adalah pernyataan yang merupakan materi apa yang harus dicapai
anak dari belajar mereka pada setiap tema. Tujuan itu dicapai melalui
pemberian materi (TFP) yang meningkatkan kemampuan anak melalui
pembangunan 6 domain berpikir anak. Dari tujuan ini dapat kita lihat
hubungannya dengan tahap berpikir.
Kosa Kata;

Buku Panduan Pembelajaran Di TK/RA Berbasis Sentra 57