Page 218 - merit 36- dec 2021

‫العـدد ‪36‬‬ ‫‪216‬‬

‫ديسمبر ‪٢٠٢1‬‬ ‫داود بالمفردة الشعرية في‬
‫ديوان «أنت في القاهرة»؟‬
‫وطفل يصرخ طوال الوقت‬ ‫سنوات»‪.‬‬ ‫وهل تمكن من استخدامها‬
‫في مكان ما‬ ‫إنه يحاول أن يقبض‬ ‫باشتراطاتها الجمالية التي‬
‫وألم في الكلى‬ ‫على تفاصيل المكان الذي‬ ‫حددها منظرو قصيدة النثر؟‬
‫هو العتبة الأولى لهذا‬ ‫في القصيدة الأولى التي‬
‫واحتقان في الحلق‬ ‫النص «أنت في القاهرة»‪،‬‬ ‫يفتتح بها الديوان‪« ،‬منازل»‪،‬‬
‫وكان الشتاء امرأة سمينة‬ ‫فـ»الأنت» كمتعين مرادف‬ ‫يستخدم الشاعر مرادف‬
‫للذات الشاعرة‪ ،‬تتموضع‬ ‫منازل «في الأدوار الأرضية»‪،‬‬
‫ثرثارة‬ ‫في مكان متعين «القاهرة»‪،‬‬ ‫لنرى معه تموضع الذات‬
‫معك في مكان ضيق‪..‬‬ ‫الشاعرة في هذه المنازل‪،‬‬
‫تسع سنوات‪:‬‬ ‫وتماهي الخاص بالعام في‬
‫‪...‬‬ ‫«لم أفتح شبا ًكا واح ًدا‬ ‫رؤيتها للعالم‪ ،‬نرى عبر لغة‬
‫كنت أريد أن أمشي عار ًيا‬ ‫غير مسرفة في المجاز‪ ،‬تميل‬
‫في جدار‬ ‫إلى الدلالة المكثفة‪ ،‬دلالة الفقد‬
‫في المكان» (ص‪.)11‬‬ ‫ولم تدخل الشمس في فرجة‬ ‫والعجز والترهل‪ ،‬في جمل‬
‫في ذات القصيدة التي‬ ‫شديدة الاقتصاد‪ ،‬نتمكن‬
‫يقسمها لمقاطع متعددة‬ ‫الباب»‪.‬‬ ‫من خلالها تخيل علاقة الأنا‬
‫يكشف عن وعيه بتخلي‬ ‫إن اللغة في قصيدة النثر‬ ‫بالآخر‪ ،‬يقول‪ ،‬معرفة تاريخ‬
‫إجناسية القصيدة التي‬ ‫هي رهان جمالي ببعدها عن‬ ‫الذات مع كل ما هو خارجها‪:‬‬
‫يكتبها‪ ،‬عن «الإيقاع»‬ ‫المجاز القديم وحمولاته‪،‬‬
‫الذي كان ميزة من ميزات‬ ‫واقترابها من لغة الحياة‬ ‫«في الأدوار الأرضية‬
‫قصيدة التفعيلة والقصيدة‬ ‫اليومية‪ ،‬ومحافظتها ‪-‬في‬ ‫يمشي الناس في رأسك‬
‫العمودية‪ ،‬ثمة وعي بأن‬ ‫ذات الوقت‪ -‬على بلاغة‬
‫الإيقاع كان عائ ًقا عن‬ ‫خاصة تنتج عن المفارقة‬ ‫وأنت نائم‪..‬‬
‫جمالية المفردة الشعرية‪،‬‬ ‫(‪)...‬‬
‫وهو ما حاول تحقيقه في‬ ‫أو الكثافة والاختزال‪،‬‬
‫وتتسم بأنها «لغة شفافة»‬ ‫في الأدوار الأرضية‬
‫نصه الماثل‪:‬‬ ‫تطل عليك ‪-‬وأنت بمفردك‪-‬‬
‫«في الصباح‪:‬‬ ‫كما يسميها بلانشو؛ لذا‬
‫في الصباحات التي كانت‬ ‫يفارق داود اللغة الشعرية‬ ‫أشجار هزيلة‬
‫الوحدة فيها‬ ‫في جزالتها وفخامتها‪ ،‬لغة‬ ‫تطالبك بأن تتعامل مع‬

‫ضرورية‪..‬‬ ‫قصيدة التفعيلة المحملة‬ ‫الوحدة‬
‫وكان الإيقاع‬ ‫بحمولات أيديولوجية‬ ‫برفق‪( »..‬ص‪.)8‬‬
‫عائقا‪ ..‬أمام الغناء»‬ ‫يكرر الكاتب جم ًل بعينها‪،‬‬
‫ورؤى كلية‪ ،‬إلى لغة أكثر‬ ‫وهي بمثابة مفتتح لمقاطع‬
‫(ص‪.)14‬‬ ‫تق ُّش ًفا‪ ،‬بل تقترب من لغة‬ ‫شعرية‪ ،‬يمثل كل مقطع‬
‫ينتهي المقطع دون أن‬ ‫الحياة اليومية‪ ،‬لا يروم من‬ ‫مرحلة من مراحل صراع‬
‫يخبرنا ماذا يحدث في ذلك‬ ‫خلالها إلا أن يلمس مواجع‬ ‫الذات مع ما هو خارجها‪،‬‬
‫الصباح الذي كان الإيقاع‬ ‫الذات الشعرية وعلاقتها‬ ‫الزمن‪ /‬المكان‪ /‬الناس؛‬
‫عائقا أمام الغناء‪ ،‬وكأنه‬ ‫بالذوات الأخرى خارجها‪،‬‬ ‫لنكتشف معه علاقته‬
‫يترك لنا مساحة من دور‬ ‫فيظل يقارب صراع الذات‬ ‫بزمكانية النص‪ :‬مثل «في‬
‫ملء فراغات النص وإكمال‬ ‫الأدوار الأرضية» و»تسع‬
‫المعنى‪ ،‬فيصير المتلقي‬ ‫في زمكانية متعينة من‬
‫مشار ًكا في صناعة الدلالة‪.‬‬ ‫أجل أن يكشف عن مراجل‬

‫في القصيدة الأولى‬ ‫وجعها‪:‬‬
‫«منازل» التي قسمها إلى‬ ‫«كان قفل أكبر من‬

‫محتويات الغرفة‬