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1. Contexto socio-histórico-cultural

El término Edad Moderna, se utiliza con mucha frecuencia para designar una época claramente
diferenciada, que según los historiadores abarcaría tres siglos de la historia de occidente el XVI, el
XVII y el XVIII. Habitualmente se suele situar el inicio de la edad moderna, con la conquista de
Constantinopla por parte de los turcos (1453) o bien, con en el descubrimiento de América en
(1492) y culmina con la Revolución Francesa. Cronológicamente hablando, la Edad Moderna es un
período histórico comprendido entre fines del siglo XV hasta el siglo XVIII, entre el descubrimiento
de América (1492) y la Revolución Francesa (1789).

En la Edad Moderna, al inicio se puede apreciar un periodo de transición, en el que se acentúa y
fortalecen tendencias presentes ya en los últimos siglos de la edad media (por ejemplo: el
nacimiento y crecimiento de la burguesía: es una clase social que se caracteriza por poseer medios
de producción propios). La culminación de dicho proceso, tendrá lugar a finales del siglo XVIII y
significará la ruptura definitiva con el orden hasta entonces imperante en occidente, que había sido
heredado de la edad media.

En esta etapa, especialmente conviene destacar: el debilitamiento de los estamentos rígidos en que
se dividía la sociedad feudal, el despegue de la industrialización y el surgimiento de la burguesía
como clase social con gran poder económico, que necesita educarse en un mundo de ideas más
abiertas que el cerrado pensamiento religioso medieval, y que tendrá en la educación, su punto
culminante, en las postrimerías de la modernidad, con el movimiento de la Ilustración del siglo
XVIII.

En ese sentido, la iglesia poco a poco ve relegada su posición de monopolizadora del saber, y el
Humanismo va impregnando la forma de enseñar, una educación centrada en el ser humano, más
práctica y reflexiva, con la finalidad de formarlo en cuerpo y alma, como individuo libre y como parte
del sistema social, siendo la enseñanza mucho más inclusiva y no reservada solamente a los
poderosos.

Otras características, es el paso de una economía medieval (feudal) hacia una economía
internacional fuertemente centralizada en varias metrópolis europeas y sus periferias en otros
continentes, la producción también se centralizo en función de esos centros de industriales, el
comercio se generalizó, surgió la producción industrial, la manufactura, se desplegó un notable
avance científico, con ello, surgieron nuevas técnicas de cultivo, la población creció. Aquí se dio un
fenómeno que relacionó todos estos acontecimientos: Al surgir centros de producción centralizados
tipo imperios, la población migró alrededor de esos centros y surgieron grupos del pueblo, como
artesanos y trabajadores manuales, que se vieron en la mayoría de los casos, explotados.

Fueron las épocas de las monarquías absolutas, durante todo este tiempo, se formaron imperios
coloniales y se disputaban las colonias luchaban ente sí, por el dominio de nuevos territorios,
(épocas de piratas y corsarios) algunos de los más importantes imperios fueron: España, Francia e
Inglaterra

2. La Educación en la Europa Moderna

Para García (2001) en esta época, la educación fue muy rica y diversificada, en general, se pueden
diferenciar cuatro grandes sistemas educativos, todo ellos reflejaron la evolución del sistema social
que estaba conflictivo y efervescente. Estos grandes sistemas fueron: La Educación Luterana, la
Educación Jesuítica, la Educación Burguesa Laica del Siglo XVIII y la Educación del Siglo de las
Luces.