Page 54 - Microsoft Word - Buku Pembelajaran PKn Tingkat Dasar dan Lanjutan.docx

materi palajaran (subjek centered teaching)”. Hal ini dapat
diartikan bahwa tanpa materi pembelajaran, proses

pembelajaran tidak akan berjalan. Materi pembelajaran dapat

berupa fakta, konsep, prinsip maupun prosedur.
Hanna dan Lee (1962) mengemukakan bahwa

“content” untuk program pembelajaran Social Studies

termasuk PKn dapat diadopsi dari berbagai sumber, yaitu :
1. Informal content yang dapat ditemukan dalam kegiatan

masyarakat tempat para siswa berada, seperti kegiatan
anggota pegawai negeri sipil, tentara, pemadam

kebakaran, ekspedisi pendaki gunung, kegiatan anggota

DPR dalam membuat dan mengasahkan Undang-
undang, dan lain-lain.

2. The formal disciplines of the pure or semisocial sciences,
meliputi geografi penduduk, sejarah, ilmu politik,

ekonomi, sosiologi, antropologi, psikologi sosial,

jurisprudensi, filsafat dan etika serta bahasa.
3. The responses of pupils ialah tanggapan-tanggapan siswa

baik yang berasal dari “informal content” (event) maupun

dari “formal disciplines” (studies).
Gagasan dan Lee akan menjadi bahan yang berharga

bagi pengembangan “content” PKn dengan catatan perlu ada
seleksi disesuaikan dengan visi, misi dan karakteristik PKn.

misalnya, tiga disiplin ilmu sosial utama dalam social studies,
meliputi georafi, sejarah, dan politik, maka dalam PKn yang

lebih dominan adalah ilmu politik dan hukum.

51