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Fase 8: Resultados
El obje vo es comunicar los resultados obtenidos después de la aplicación del tratamiento. El informe en
evaluación psicológica infan l debe contemplar además de los cambios post-tratamiento, otros posibles
cambios evolu vos que puedan darse posteriormente en el niño y que puedan afectar a los resultados de la
intervención.

Fase 9: Seguimiento
Los obje vos son la nueva recogida de datos y la comprobación de si se man ene los resultados del
tratamiento. Para realizar esto se deberán llevar a cabo algunas de las tareas realizadas en dis ntos
momentos del proceso: nueva toma de contacto con el cliente, nueva evaluación de las conductas obje vo,
nuevo análisis de los datos, comparándolos con los anteriores, comprobación de la estabilidad y
mantenimiento de los resultados del tratamiento y, en su caso, informe al cliente y sus allegados.

Tema 3.
Entrevista de selección
Es una situación psicológica de interacción dinámica por medio del lenguaje entre dos personas entrevistada
o el entrevistador en la cual se producen un intercambio de información en forma de ideas, opiniones,
sen mientos etc….

Reclutamiento de personal
Es aquel que ene como obje vo atraer candidatos potentemente calificados con el fin de que se incorpore a
la organización.

El proceso del reclutamiento con nua una técnica selección para así establecer cuáles de los candidatos
enen la mejor capacidad que requiere el puesto.

Tipos de reclutamiento personal:
Reclutamiento interno: es cuando la empresa reubica a sus empleados de acuerdo a sus competencias
Reclutamiento interno: es cuando la empresa reubica a sus empleados de acuerdo a sus competencias
Reclutamiento Externo: este busca atraer persona fuera de la empresa con ciertas caracterís cas y
competencias necesarias para el puesto a cubrir

Alteración de la inteligencia.
Es la incapacidad que ene una persona para, resolver las dificultades o los problemas que generan su
entorno o su medio social, provocando inadaptación social. Estructura de la inteligencia.

En conclusión: Las alteraciones de la inteligencia de por si no pueden ser medidas a través de los test de
manera concreta sino que debe ser evaluado de acuerdo a todos los ámbitos que involucran al sujeto
inteligencia.

Con respecto a la inteligencia v/s pensamiento se puede decir que la inteligencia es la que domina y el
pensamiento es quien estructura.

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