Page 120 - E-Modul Nurfadillah

2. Memberikan feedback lebih sering dan langsung kepada siswa. 3. Siswa dapat

memperoleh kesempatan untuk membicarakan, memikirkan, dan memproses materi

pelajaran.

3. Keterhubungan materi dengan siswa dapat terjalin lebih kuat sehingga dapat memicu

motivasi belajar.

4. Siswa memiliki kesempatan untuk mempraktikkan keterampilan yang penting untuk

masa depannya, seperti kerja sama antarindividu, dan individu dengan grup.

5. Self esteem siswa akan meningkat melalui interaksi dengan siswaJainnya.

6. Menjadikan pertemanan siswa di kelas semakin hangat dan solid,

Karakteristik Active learning

Menurut Bonwell (1995), pembelajaran aktif memiliki karakteristik. karakteristik berikut.

1. Penekanan proses pembelajaran bukan pada penyampaian informasj oleh guru,

melainkan dilakukan pada pengembangan keterampilan pemikiran analitis dan kritis

terhadap topik atau permasalahan yang dibahas.

2. Siswa tidak hanya mendengarkan materi pelajaran secara pasif, tetapi juga mengerjakan

sesuatu yang berkaitan dengan materi pelajaran tersebut.

3. Penekanan terhadap eksplorasi nilai dan sikap yang berkenaan dengan materi pelajaran.

4. Siswa lebih banyak dituntut untuk berpikir kritis, menganalisis, dan melakukan

evaluasi.

5. Proses umpan-balik terjadi lebih cepat dalam proses pembelajaran.

Secara umum, dilaksanakannya proses pembelajaran aktif juga memungkinkan

diperolehnya beberapa hal berikut.

1. Interaksi yang timbul selama proses pembelajaran akan menimbulkan positive

interdependence. Artinya, konsolidasi pengetahuan yang dipelajari hanya dapat

diperoleh secara bersama-sama melalui eksplorasi aktif dalam belajar.

110