Page 122 - E-Modul Nurfadillah
P. 122

Strategi ini digunakan guru dengan tujuan mengajak siswa untuk memunculkan suatu

                       ide  yang  terkandung  dalam  gambar.  Gambar  tersebut  berkaitan  dengan  pencapaian


                       suatu kompetensi dalam pembelajaran.

                   4.  Index card match


                       Suatu strategi yang digunakan guru dengan tujuan mengajak siswa untuk menemukan

                       jawaban yang cocok dengan pertanyaan yang disiapkan.


                   5.  Card sort

                       Strategi yang digunakan guru dengan tujuan mengajar siswa untuk menemukan konsep


                       dan fakta melalui klasifikasi materi yang dibahas dalam pembelajaran.

                   6.  The power of two


                       Strategi  yang  digunakan  guru  dengan  tujuan  mengajak  siswa  untuk  belajar

                       berpasangan. Hasil belajar dari belajar berpasangan memiliki kekuatan yang lebih kuat

                       daripada belajar sendirian.


                   7.  Snowballing

                       Strategi yang digunakan guru dengan tujuan mengajak siswa untu merumuskan sebuah


                       jawaban dari pertanyaan guru dengan sendirian. Setelah itu, guru mengarahkan agar

                       siswa  memaduka  jawabannya  dengan  temannya  dalam  kelompok  kecil,  kemudia


                       dilanjutkan ke kelompok besar.

                   8.  Question student have


                       Strategi yang digunakan guru untuk mengetahui kemampuan sist dalam memahami

                       topik  yang  sudah  dipelajari.  Setiap  siswa  dibem  kesempatan  untuk  membuat


                       pertanyaan. Pertanyaan di tulis di ata kertas, kemudian digeser searah jarum jam untuk

                       mendapatkan komentar dari temannya. Komentar-komentar tersebut digunakan untuk

                       menentukan kelayakan pertanyaan untuk menjadi bahar diskusi di dalam kelas.


                   9.  Concept mapping



                                                                                                       112
   117   118   119   120   121   122   123   124   125   126   127