Page 125 - E-Modul Nurfadillah

1. Prinsip motivasi

Dalam pembahasan ini, motivasi diartikan sebagai dorongan yang dimiliki siswa dalam

mengikuti proses pembelajaran. Apabaila seorang siswa rajin dan semangat dalam

belajar, guru hendaknya mencari sumber motivasi dari siswa tersebut. Sebaliknya,

ketika siswa malas belajar, guru juga harus mencari alasan pendorongnya. Dalam

proses pembelajaran, guru hendaknya menjadi pendorong atau moti vator untuk

membangkitkan motivasi positif dalam diri siswa.

Terdapat dua jenis motivasi, yaitu motivasi instrisik dan ekstrin- sik. Motivasi intrinsik

merupakan motivasi yang berasal dari dalam diri siswa. Motivasi jenis ini dapat

dilakukan dengan meningkatkan perasaan ingin tahu siswa, keinginan untuk mencoba,

serta hasrat untuk berproses dalam belajar. Sementara itu, motivasi ekstrinsik

merupakan motivasi dari luar siswa. Motivasi jenis ini dapat dilaku- kan dengan

memberikan respons yang baik terhadap hal-hal yang dilakukan siswa.

2. Prinsip latar atau konteks

Sebelum proses pembelajaran berlangsung, seorang guru hendaknya mengetahui

pemahaman yang telah dimiliki oleh siswa mengenai materi pelajaran yang akan

dibahas. Hal ini dilakukan agar guru dapat menghubungkan pengalaman siswa yang

berkaitan dengan materi pelajaran. Misalnya, dalam mengajarkan keanekaragaman

tumbuhan atau hewan, guru dapat menghubungkannya dengan tumbuhan atau hewan

yang ada di rumahnya atau lingkungan sekitarnya. Dengan cara ini, siswa akan lebih

mudah untuk memahami dan menelaah bahan pelajaran yang diajarkan di kelas.

3. Prinsip keterarahan titik pusat

Seorang guru hendaknya menyusun pembelajaran secara berpola dan tidak terpecah-

pecah. Hal ini dilakukan agar perhatian siswa terhadap kegiatan pembelajaran menjadi

115