Page 57 - 2020 교육계획서(초등)

<국어과 수행평가 계획>
1학년 2학기
(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법
그림에 어울
2. 그림에 어울리는 흉 그림에 어울리는 흉 그림에 어울리는 흉
[2국04-04] 글자, 리는 흉내 지필평
소리와 내 내는 말을 모두 내 내는 말을 1개 내 내는 말을 찾아
낱말, 문장을 관 문 내는 말 찾 9월 가
1 모양을 찾아 쓰고, 흉내 내 이상 찾아 쓰고, 흉 쓰지 못하고, 흉내
심 있게 살펴보고 법 아 쓰고, 흉 2주 상호평 는 말을 모두 읽을 내 내는 말을 2개 내는 말을 읽지 못
흥미를 가진다. 흉내 내 내는 말 가 수 있다. 이상 읽을 수 있다. 한다.
내요
읽기
3.
[2국03-02] 자신 문장으 여러 개의 그림의 내용에 알맞은 그림의 내용에 알맞 그림의 내용에 알맞은
2 의 생각을 문장으 문 로 문장으로 9월 지필평 말을 넣어 6개 이상의 은 말을 넣어 4-5개 말을 넣어 3개 이하
의 문장을 표현한
5주
학
가
로 표현한다. 표현해 표현하기 문장을 표현한다. 다. 의 문장을 표현한다.
요
[2국05-01] 느낌 알맞은
과 분위기를 살려 듣 5. 목소리로 글 알맞은 목소리로 글 알맞은 목소리로 글 알맞은 목소리로 글
그림책, 시나 노 기 알맞은 읽어야 하는 10 관찰평 을 읽어야 하는 까 을 읽어야 하는 까 을 읽어야 하는 까
3 말 목소리 월 닭을 모두 알고, 시 닭은 알고, 소리 내 닭을 알지 못하고,
래, 짧은 이야기 하 로 까닭 알기 3주 가 의 느낌을 살려 시 어 시를 읽을 수는 소리 내어 시를 읽
를 들려주거나 듣 기 읽어요 소리 내어 를 읽을 수 있다. 있다. 지 못한다.
는다. 시 읽기
7. 일어난 일을 생각하 일어난 일을 생각하 일어난 일을 생각하
[2국02-03] 글을 일어난 일 11 며 글을 읽지만, 일 며 글을 읽지 못하
4 읽고 주요 내용을 읽 무엇이 생각하며 글 월 지필평 며 글을 읽고, 일어 어난 일을 3단계로 고, 일어난 일을 순
난 일을 3단계로 나
확인한다. 기 중요할 읽기 3주 가 타낸다. 정확하게 나타내지 서대로 나타내지 못
까요 못한다. 한다.

[2국03-04] 인상
9. 겪은 겪은 일은 잘 드러
깊었던 일이나 겪 가장 쓰고 12 겪은 일과 생각이나 겪은 일과 생각이나
쓰 일을 지필평 나지만 생각이나 느
5 은 일에 대한 생 싶은 일 월 느낌이 잘 드러나게 느낌이 잘 드러나지
기 글로 가 낌이 잘 드러나지
각이나 느낌을 쓴 일기로 쓰기 3주 일기를 쓴다. 않게 일기를 쓴다.
써요 않게 일기를 쓴다.
다.