Page 61 - 2020 교육계획서(초등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성・운영
Singapore Korean International School

<수학과 수행평가 계획>
2학년 1학기

(핵심) 평가시 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 기 방법
세 자리 수의 계
[2수01-03]네
뛰어 세기를
자리 이하의 수 세 자리 수의 계열을 세 자리 수의 계 열을 이해하고 뛰
통해 세 자리 지필
의 범위에서 수 정확하게 이해하고 열을 이해하고 뛰 어 세기를 하는데
수와 1. 세 수의 계열 평가
1 의 계열을 이해 3월 뛰어 세기를 잘하며 어 세기를 하며 어려움을 느끼고
연산 자리 수 이해하며 수 관찰
하고, 수의 크 크기 평가 수의 크기를 바르게 수의 크기를 비교 수의 크기를 바르
기를 비교할 수 비교할 수 있다. 할 수 있다. 게 비교하지 못한
비교하기
있다. 다.
[2수02-05]삼각
형, 사각형에서 여러 가지
각각의 공통점을 도형의 지필 여러 가지 도형의 개 여러 가지 도형의 여러 가지 도형의
2. 여러
찾아 말하고, 이 개념을 평가 념을 정확히 이해하 개념을 이해하고 개념을 어려워하
2 도형 가지 4월
를 일반화하여 이해하며 관찰 고 공통점과 차이점 있으나 공통점과 며 공통점과 차이
도형
오각형, 육각형 공통점과 평가 을 바르게 안다. 차이점을 모른다. 점을 모른다.
을 알고 구별할 차이점 알기
수 있다.
[2수01-06]두 두 수의 덧셈과
자리 수의 범위 두 수의 덧셈과
두 수의 덧셈과 뺄셈 뺄셈의 계산 형식
에서 덧셈과 뺄 3. 뺄셈의 계산 형식
수와 두 수의 덧셈과 지필 의 계산 형식과 방법 과 방법을 이해하
3 셈의 계산 원리 덧셈과 4월 과 방법은 이해하
연산 뺄셈하기 평가 을 알고 계산한다. 지 못하며 계산이
를 이해하고 그 뺄셈 나 계산이 서툴다.
(5~6문제) 서툴다.
계산을 할 수 (3~4문제)
있다. (2문제 이하)
[2수03-05]길이
를 나타내는 표
자의 눈금을
준 단위의 필요 자의 눈금을 읽고 쓰 자의 눈금을 읽고 자의 눈금을 읽고
읽고 쓰며 자를
성을 인식하고, 관찰 쓰며 자의 바른 쓰나 자의 바른
바르게 며 자의 바른 사용법
1 cm와 1 m의 4. 길이 평가 사용법을 알고 있 사용법을 어려워
4 측정 사용하여 5월 을 알고 주어진 길이
단위를 알며, 상 재기 지필 으나 주어진 길이 하며 주어진 길이
주어진 만큼 선분을 정확하
황에 따라 적절 평가 만큼 선분 긋기가 만큼 선분을 긋지
길이만큼 선분 게 긋는다.
한 단위를 사용 긋기 서툴다. 못한다.
하여 길이를 측
정할 수 있다.
[2수05-01]교
실 및 생활 주
변에 있는 사물 주어진 분류 기준에
들을 정해진 기 자료 기준에 따라 따라 개수 세기를 잘 주어진 분류 기준 주어진 분류 기준
준 또는 자신이 에 따라 개수 세 에 따라 개수 세
와 5. 개수를 세거나 지필 하고 분류 기준을 바
5 정한 기준으로 6월 기를 잘하나 분류 기를 할 수 있으
가능 분류하기 분류 기준을 평가 르게 세워 기준에 따
분류하여 개수 기준 세우기가 서 나 분류 기준을
성 세워 개수 세기 라 개수 세기를 정확
를 세어 보고, 툴다. 세우지 못한다.
기준에 따른 결 하게 한다.
과를 말할 수
있다.

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