Page 63 - 2020 교육계획서(초등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성・운영
Singapore Korean International School

<국어과 수행평가 계획>
2학년 2학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법

문장 부호나 맞춤법
[2국04-03] 문장 2. 인상
알맞은 이 잘못된 문장을 찾 문장 부호가 잘못된 문장 부호가 잘못된
에 따라 알맞은 문 깊었던 지필평
1 문장 부호 9월 아 까닭을 말할 수 부분을 찾아 고칠 수 부분을 찾아내지 못
문장 부호를 사용 법 일을 가
사용하기 있으며 틀린 부분을 있다. 한다.
한다. 써요
바르게 고칠 수 있다.

기억에 남는 일을
[2국05-04] 자신
5. 겪은 일을 떠올려 개요를 정리 겪은 일을 생각이 겪은 일을 시나 노
의 생각이나 겪은
문 간직하 시나 지필평 하여 시나 노래로 나 느낌이 드러나도 래로 표현하나 생각
2 일을 시나 노래, 학 고 싶은 노래로 10월 가
이야기 등으로 표 생각이나 느낌을 실 록 시나 노래로 표 이나 느낌이 잘 드
노래 표현하기 감나게 드러나도록 현한다. 러나지 않는다.
현한다.
표현할 수 있다.

소개할 내용을 잘
6.
[2국03-03] 주변의 소개하는 지필평 정리하고 소개하는 소개하는 사람의 특
자세하 소개하는 사람의 특징
사람이나 사물에 쓰 사람을 가 사람의 특징이 드러 징이 드러나도록 글
3 게 11월 이 드러나도록 글을
대해 짧은 글을 쓴 기 소개해 정해 글 상호평 나도록 글을 쓸 수 을 쓰는데 어려움을
다. 쓰기 가 있으며 맞춤법에 맞 쓴다. 겪는다.
요
게 바르게 쓴다.

일이 뒷이야기를 꾸며 일
듣
7. 일이 일어난 이 일어난 차례를 뒷이야기를 꾸며 일
[2국01-02] 일이 기 일이 일어난 차례를
일어난 차례대로 구술평 생각하며 친구들 앞 이 일어난 차례를
4 일어난 순서를 고 말 11월 생각하며 말하는데
차례를 이야기 가 에서 자신 있는 목 생각하며 말할 수
려하며 말한다. 하 살펴요 꾸며서 어려움을 겪는다.
기 소리로 말할 수 있 있다.
말하기 다.

글을 읽고 주요 내
[2국02-03] 글을 9. 주요 글을 읽고 글을 읽고 주요 내 글을 읽고 주요 내
읽 지필평 용을 파악하는 방법
5 읽고 주요 내용을 내용을 주요 내용 12월 용을 파악하는 방법 용을 파악하는 방법
기 가 을 알고 주요 내용
확인한다. 찾아요 파악하기 을 안다. 을 알지 못한다.
을 파악할 수 있다.

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