Page 66 - 2020 교육계획서(초등)

2020학년도 학교교육계획(초등)
Singapore Korean International School

3) 3학년 수행평가 계획

<국어과 수행평가 계획>
3학년 1학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법
원인과 결과가 무엇
듣 원인과 결과가 무엇
[4국01-03] 원인 지필평 인지 알고, 이야기 원인과 결과가 무엇인
기 6. 일이 원인과 인지 알지만, 이야
과 결과의 관계를 6월 가 의 원인과 결과에 지 알고, 이야기의 원
1 말 일어난 결과에 따라 기의 원인과 결과에
고려하며 듣고 말 1주 상호평 따라 내용을 간단하 인과 결과에 따라 말
하 까닭 이야기하기 따라 말하지 못한
한다. 가 게 정리하여 말한 한다.
기 다.
다.
중심 문장과 뒷받침
중심 문장과 뒷받침 문장 도움을 통해 중심 문
중심 문 장 과 문장의 관계를 알고 쓸
서술 의 관계를 정확히 알고 장과 뒷받침 문장의 관
[4국02-01] 문단 뒷받침 문장 내용을 정해 중심 문장
쓰 2. 문단의 평가 쓸 내용을 정해 중심 문 계를 파악하여 중심 문
2 과 글의 중심 생 을 갖추어 5주 과 뒷받침 문장이 비교
기 짜임 관찰 장과 뒷받침 문장이 명확 장과 뒷받침 문장이
각을 파악한다. 문단을 쓸 적 잘 드러나게 한 문
평가 히 드러나게 한 문단 무엇인지 정도를 구
수 있다. 단을 쓰기를 할 수 있
쓰기를 할 수 있다. 별할 수 있다.
다.
7. 국어사전에 낱말이 국어사전에 낱말이 국어사전에 낱말이
[4국04-01] 낱말 국어사전에
문 반갑다, 6월 지필평 실리는 순서를 정확 실리는 순서를 대략 실리는 순서를 알지
3 을 분류하고 국어 서 낱말의
법 국어사 3주 가 하게 알고, 낱말의 알고, 낱말의 의미를 못해, 낱말의 의미
사전에서 찾는다. 의미 찾기
전 의미를 찾는다. 찾는다. 를 찾지 못한다.
글쓴이의 의견을 파
글쓴이의 의견을 파
[4국02-02] 글의 글쓴이의 악하고, 글쓴이의 글쓴이의 의견을 파
8. 악하지 못하고, 글
유형을 고려하여 읽 의견 7월 지필평 의견을 중심 문장과 악하고, 글쓴이의
4 의견이 쓴이의 의견이 드러
대강의 내용을 간 기 파악하며 글 1주 가 뒷받침 문장을 갖춘 의견이 드러나게 간
있어요 나게 간추려 쓰지
추린다. 읽기 문단으로 간추려 쓴 추려 쓴다.
못한다.
다.
<도덕과 수행평가 계획>
3학년 1학기
(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법
진정한 우
[4도02-02] 친구 타 정의 의미 서술평 친구의 소중함을 이 친구의 소중함을 알 친구의 소중한 이유
의 소중함을 알고 인 1. 나와 를 알고 가 해하고, 생활 속에 고, 생활 속에서 친 를 이해하며, 생활
친구와 사이좋게 과 3월 자기평 구의 입장을 이해하 속에서 친구의 입장
1 너, 우리 우정을 지 서 친구의 입장을
지내며, 서로의 의 함께 키는 방법 4주 가 이해하고 친구와 사 고 친구와 사이좋게 을 이해하고 친구와
입장을 이해하고 관 찾아 실천 관찰평 이좋게 지낸다. 지내겠다고 다짐하 사이좋게 지내겠다
인정한다. 계 가 고 노력한다. 고 다짐한다.
하기
행복한 가 가족을 사랑하고 감
[4도02-02] 가족 우 정의 의미 사해야 하는 이유를 가족을 사랑하고 감 가족을 사랑하고 감
을 사랑하고 감사 리․ 와 중요성 서술평 생활 속에서 발견하 사해야 하는 이유를 사해야 하는 이유를
해야 하는 이유를 타 3. 사랑 알고 가족 가 여 설명할 수 있고, 설명할 수 있고, 가 찾을 수 있고, 가족
찾아보고, 가족 인 이 가득 7월 자기평 족 구성원들 간에
3 과 화목하 가족 구성원들 간에 구성원들 간에 지켜
간에 지켜야 할 과 한 우리 게 지내기 2주 가 지켜야 할 도리와 지켜야 할 도리와 야 할 도리와 내가
도리와 해야 할 의 집 위해 실천 관찰평 내가 해야 할 일을 내가 해야 할 일을 해야 할 일을 실천
일을 약속으로 정 관 방법 찾아 가 찾아 약속으로 정해 약속으로 정해 실천 하려고 노력한다.
해 실천한다. 계 한다.
실천하기 실천한다.

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