Page 94 - 2020 교육계획서(초등)

2020학년도 학교교육계획(초등)
Singapore Korean International School

<국어과 수행평가 계획>
5학년 2학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법
[6국01-07]상 공감하며 대화하 공감하며 대화하
대가 처한 상황 듣 기 , 1 . 마 음 을 공감하며 대 지필평가 공감하며 대화하는 는 방법을 알지만 는 방법을 알지
8월
1 을 이해하고 공 말 하 나누며 대 화하는 방법 정 서 적 방법을 알고 공감하 공감하며 대화 하 못하고 공감하며
4주
감하며 듣는 태 기 화해요 알기 평가 며 대화 할 수 있다. 는데 어려움이 있 대화 하는데 어려
도를 지닌다. 다. 움이 있다.

체험한 일을 떠올 필요한 지식을 활
글에 필요한 지식을
[6국03-05]체 체험한 일을 리며 감상이 드러 용하여 체험한 일
2. 지식이 지 필 평 활용하여 체험한 일
험한 일에 대한 떠올리며 감 9월 나는 글을 쓰지만 을 떠올리며 감상
2 쓰기 나 경험을 가, 행동 을 떠올리며 감상이
감상이 드러나 상이 드러나 3주 글에 필요한 지식 이 드러나는 글을
활용해요 평가 드러나는 글을 쓸 수
게 글을 쓴다. 는 글 쓰기 을 활용하여 쓰지 쓰는 데 어려움이
있다.
못한다. 있다.
[6국02-05]매 여러 가지 매체의
여러 가지 매체의 특 여러 가지 매체의
체에 따른 다양 특징을 알지 못하
5. 여러 징을 알고 매체를 어 특징을 알고 매체
한 읽기 방법을 여러 가지 매 11월 고 매체를 어떤
3 읽기 가지 매체 지필평가 떤 방법으로 읽어야 를 어떤 방법으로
이해하고 적절 체 자료 알기 1주 방법으로 읽어야
자료 하는지 잘 알고 있 읽어야 하는지 알
하게 적용하여 하는지 알지 못한
다. 고 있다.
읽는다. 다.

매체 자료의 특성 매체 자료의 특성
[6국05-02]작 매체 자료의 특성을 을 생각하며 이야 을 생각하며 이야
품 속 세계와 5. 여러 이야기를 읽 11월 지필평가 생각하며 이야기를 기를 읽지만 현실 기를 읽지 못하고
4 현실 세계를 비 문학 가지 매체 고 현실 세계 정 서 적 읽고 현실 세계와 비 세계와 비교하여 현실 세계와 비교
2주
교하며 작품을 자료 와 비교하기 평가 교하여 자신의 삶과 자신의 삶과 비교 하여 자신의 삶과
감상한다. 비교 할 수 있다. 하는 데 어려움이 비교하는 데 어려
있다. 움이 있다.

낱말의 뜻을 짐작
[6국04-03]낱 낱말의 뜻을 짐작
낱말의 뜻을 짐작하 하지 읽지 못하며
말이 상황에 따 7. 중요한 낱말의 뜻을 지 필 평 하며 읽으나 낱말
12월 며 읽으며 낱말의 뜻 낱말의 뜻을 짐작
5 라 다양하게 해 문법 내용을 요 짐작하여 읽 가, 정서 의 뜻을 짐작하여
1주 을 짐작하여 읽어야 하여 읽어야 하는
석됨을 탐구한 약해요 기 적 평가 읽어야 하는 까닭
하는 까닭을 안다. 까닭을 알 수 없
다. 을 알 수 없다.
다.

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