Page 95 - 2020 교육계획서(초등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성・운영
Singapore Korean International School

<수학과 수행평가 계획>
5학년 2학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법
(진분수)×(진분수)
[6수01-09]분 진분수의 (진분수)×(진분수) (진분수)×(진분수)
를 바르게 계산하
수의 곱셈의 계 곱셈 계산 10 를 바르게 계산하 를 계산하는 데 어
수와 2. 분수의 고, 상황에 맞게
1 산 원리를 이해 연산 곱셈 원리를 월 지필평가 곱셈식을 세워 세 나, 세 분수의 곱 려움이 있고, 세
하고 그 계산을 이해하고 1주 셈을 계산하지 못 분수의 곱셈을 계
분수의 곱셈을 계
할 수 있다. 계산하기 한다. 산하지 못한다.
산한다.
선대칭도형과 점대 선대칭도형과 점대
[6수02-03]선 선대칭도형과 점대 칭도형의 개념 및 칭도형의 개념 및
선대칭도형과
대칭도형과 점 10 칭도형의 개념 및 성질을 이해하지 성질을 알지 못하
3. 합동과 점대칭도형을
2 대칭도형을 이 도형 월 지필평가 성질을 이해하고, 만, 선대칭도형과 고, 선대칭도형과
대칭 이해하고
해하고 그릴 수 4주 선대칭도형과 점대 점대칭도형을 그리 점대칭도형을 그리
그리기
있다. 칭도형을 그린다. 는 데 어려움이 있 는 데 어려움이 있
다. 다.
(1보다 작은 소
수)×(자연수)의 계
(소수)×(자연 (소수)×(자연수)의 (소수)×(자연수)의
[6수01-13]소 산 원리를 이해하
수)의 계산 11 계산 원리를 이해 계산 원리를 이해
수의 곱셈의 계 수와 4. 소수의 고 계산하며, (1보
3 원리를 월 지필평가 하고 계산하나, 계 하는 데 어려움이
산 원리를 이해 연산 곱셈 다 큰 소수)×(자연
이해하고 2주 산 과정에 다소 오 있고 계산하지 못
한다. 수)의 계산 원리를
계산하기 류가 있다. 한다.
이해하고 계산한
다.

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