Page 91 - 2020 교육계획서(초등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성・운영
Singapore Korean International School

<음악과 수행평가 계획>
5학년 1학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법

6음 01-06 바른 리코더 연주의 바 리코더 연주의
자세와 호흡으로 른 자세와 호흡을 바른 자세와 호
리코더의 높은 리코더 연주의 높은
노래 부르거나 1. 마음 실기 평 일관되게 유지하며 흡을 유지하며
1 표현 음 운지법을 4월 음이 나오는 악곡을
바른 자세와 주 을 열며 가 높은음이 나오는 높은음이 나오는
익혀 연주하기 연주할 수 있다.
법으로 악기를 악곡을 연주할 수 악곡을 연주할
연주한다. 있다. 수 있다.
6음03-01 음악
공연장에서의 공연장에서의 감상
을 활용하여 가 공연장에서의 감
감상 예절을 예절을 정확하게 공연장에서의 감사
정, 학교, 사회 생 활 2. 느낌 지 필 평 상예절을 알고,
2 알고 랩으로 6월 알고, 공연장에서 예절을 알고 발표할
등의 행사에 참 화 을 담아 가, 실기 공연장에서 실천
만들어 표현하 적극적인 태도로 수 있다.
여하고 느낌을 기 평가 실천할 수 있다. 할 수 있다.
발표한다.

<미술과 수행평가 계획>
5학년 1학기
(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법
[6미01-02] 대상
이나 현상에서 시
각적 특징을 발견
할 수 있다.
색의 성질을 탐색하
〔6미01-04]조형 색의 성질을 탐색하
체 고 이해하며 배색에 색의 성질을 탐색하
원리(비례, 율동, 색의 성질을 고 배색에 따른 느
험 서 술 평 따른 느낌의 차이를 고 배색에 따라 느
강조, 반복, 통일, 2. 색다 알고, 느낌 낌의 차이를 발견할
1 4월 가, 실기 다양한 경우에서 발 낌이 달라짐을 알고
균형, 대비, 대칭, 른 느낌 을 살펴 표 수 있고 주제에 따
표 평가 견하고 주제에 적합 주제를 생각하며 표
점증 점이, 조화, 현하기 라 색을 활용하여
현 하게 색을 활용하여 현할 수 있다.
변화, 동세 등)의 표현할 수 있다.
표현할 수 있다.
특징을 탐색하고,
표현의도에 적합
하게 활용할 수
있다.
수묵 담채화의 표현 수묵 담채화의 표현
[6미02-05]다양한
방법과 과정을 알 방법과 과정을 알
표현 방법의 특징 7. 우리
표 수 묵 담채 로 실 기 평 고, 주변 풍경을 수 고, 주변 풍경을 수 수묵 담채화로 풍경
2 과 과정을 탐색하 현 그림 속 풍경 그리기 7월 가 묵 담채화의 특징을 묵 담채화의 특징을 을 나타낼 수 있다.
여 활용할 수 있 풍경
살려 효과적으로 나 살려 나타낼 수 있
다.
타낼 수 있다. 다.

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