Page 86 - 2020 교육계획서(초등)

2020학년도 학교교육계획(초등)
Singapore Korean International School

<체육과 수행평가 계획>
4학년 2학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법
[4체03-08] 네트형(영역
공동의 목표 형) 게임을 네트형(영역형) 네트형(영역형) 네트형(영역형)
달성을 위해 통해 협동의 게임을 통해 협동의 게임을 통해 협동의 게임을 통해 협동의
협동의 필요성을 경 경쟁 필요성을 9월 필요성을 익히고 필요성을 익히고 필요성을 익히고
1 실기법
알고 팀원과 쟁 활동 익히고 4주 팀원과 협력하여 팀원과 협력하여 팀원과 협력하는
협력하며 게임을 팀원과 적극적으로 게임에 소극적으로 게임에 게임에 잘 참여하지
수행한다. 협력하여 참여한다. 참여한다. 않는다.
게임하기
[4체02-02] 속도 도전하는
도전과 관련된 다양한
도전하는 다양한 도전하는 다양한
여러 유형의 활동을 통해 도전하는 다양한
활동에서 자신의 활동에서 자신의
활동에 참여해 자신의 활동에서 자신의
10 기록을 향상 기록을 향상
자신의 기록을 도 도전 기록을 향상 기록을 향상
2 월 실기법 시키려고 자세를 시키려고 자세를
향상할 수 있는 전 활동 시키는 시키려고 자세를
4주 바르게 익히고 익히지 못하고
기본자세와 자세를 양호하게 익히고
적극적으로 소극적으로
동작을 찾아 도전 바르게 적용한다.
적용한다. 적용한다.
상황에 적용한다. 익히고
적용하기

<음악과 수행평가 계획>
4학년 2학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법
지역의 축제를 여러 지역의
지역의 축제를 지역의 축제를
조사하고, 축제를 지역의 축제를
생 3. 10 대체로 조사하였고, 조사하지 못하였고,
축제에서 음악의 조사하고 조사보 조사하고, 축제에서
1 활 즐겁게 월 축제에서 음악의 축제와 음악의
쓰임에 대한 자기 음악의 고서 음악의 쓰임을
화 신나게 3주 쓰임을 이야기하기 관계를 이야기하지
생각을 이야기할 활용에 대해 이야기할 수 있다.
어렵다. 못한다.
수 있다. 알아보기
셈여림표의 셈여림표의 이름과 셈여림표의 이름과 셈여림표의 이름과
이름과 뜻을 다양한 뜻을 5개 이상으로 뜻을 3개 이상으로 뜻을 2개 미만으로
11
알고, 노래를 표 4. 함께 악기로 알고, 노래를 알고, 노래를 알고, 노래를
2 월 평가지
부르며 셈여림 현 나누며 셈여림 부르며 셈여림을 부르며 셈여림을 부르며 셈여림을
2주
표현을 할 수 표현하기 정확하게 표현할 수 대체로 표현할 수 부분적으로 표현할
있다. 있다. 있다. 수 있다.

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