Page 84 - 2020 교육계획서(초등)

2020학년도 학교교육계획(초등)
Singapore Korean International School

<사회과 수행평가 계획>
4학년 2학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법

[4사04-01]촌락과
1. 촌락과
도시의 공통점과 일 촌락과 도시의 공통점
촌락과 도시의 촌락과 도시의 공통점 촌락과 도시의 공통점
차이점을 비교하고, 반 9월 지필평가 과 차이점을 알고 비
1 도시의 공통점과 과 차이점을 조사할 과 차이점을 대략적으
각각에서 나타나는 사 2주 자기평가 교하여 조사할 수 있
생활 차이점 수 있다. 로 안다.
문제점과 해결 방 회 다.
모습 알아보기
안을 탐색한다.

[4사04-04]우리 지 생활 속에서
역과 다른 지역의
2. 생산 활동을 생활 속에서 생산 활 생활 속에서 생산 활 여러 가지 생산 활동
물자 교환 및 교류 일
필요한 찾고, 여러 10 동을 3가지 이상 찾 동을 1~2가지 찾고, 을 종류별로 나눌 수
사례를 조사하여, 반
2 것의 가지 생산 월 지필평가 고, 여러 가지 생산 여러 가지 생산 활동 있으나, 생활 속에서
지역 간 경제 활동 사
생산과 활동을 4주 활동을 종류별로 나눌 을 종류별로 나눌 수 생산 활동을 찾지 못
이 밀접하게 관련 회
교환 종류별로 수 있다. 있다. 한다.
되어 있음을 탐구
나누기
한다.

우리나라의 추석과 미 우리나라의 추석과 미
우리나라의 추석과 미
[4사04-06]우리 사 국의 추수 감사절의 국의 추수 감사절의
회에 다양한 문화 국의 추수 감사절의
비슷한 점 알고 차이 비슷한 점 알고 차이
가 확산되면서 생 일 3. 사회 문화에 따라 비슷한 점을 알고, 차
12 점을 각각 한 가지 이 점을 각각 한 가지 이
기는 문제(편견, 차 반 변화와 사람들의 이점을 각각 한 가지
3 월 지필평가 상 정리하기, 문화와 상 정리하지 못하고
별 등) 및 해결 방 사 문화의 생각과 이상 정리할 수 있으
1주 사람들의 생각·행동의 문화와 사람들의 생
안을 탐구하고, 다 회 다양성 행동을 알기 며, 문화와 사람들의
관계를 서술하기 중 각·행동의 관계를 서
른 문화를 존중하 생각 · 행동의 관계를
한 가지를 해결할 수 술하는데 어려움이 있
는 태도를 기른다.
서술할 수 있다.
있다. 다.

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