Page 88 - 2020 교육계획서(초등)

2020학년도 학교교육계획(초등)
Singapore Korean International School

5) 5학년 수행평가 계획

<국어과 수행평가 계획>
5학년 1학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법

작품을 읽고 자신의 작품을 읽고 자신의 작품을 읽고 자신의
경험을
[6국05-02] 작품 2. 떠올리며 경험을 떠올릴 수 경험을 떠올릴 수 경험을 떠올리지 못
속세계와 현실 세 문 작품을 3월 지필평 있으며 경험을 떠올 있으나 경험을 떠올 하며 경험을 떠올리
1 작품을 읽을
계를 비교하며 작 학 감상해 4주 가 리며 작품을 읽을 리며 작품을 읽을 며 작품을 읽을 때
때 좋은 점
품을 감상한다. 요 때 좋은 점을 알 수 때 좋은 점을 알지 좋은 점을 알지 못
알기
있다. 못한다. 한다.

각 문장 성분의 역
각 문장 성분의 역 할과 명칭 등을 알 문장 성분의 역할과
[6국04-05] 국어
할과 명칭 등을 정 고 문장 성분에 알 명칭 등을 이해하지
의 문장 성분을 4. 문장을
문 4월 지필평 확하게 알고 문장 맞게 문장을 만들지 못하거나 문장 성분
2 이해하고 호응 관 글쓰기 구성하는
법 4주 가 성분의 역할에 알맞 만 문장이 적절하지 에 맞는 낱말을 선
계가 올바른 문장 의 과정 성분 알기
게 적절한 문장을 못하거나 문장 성분 택하여 문장을 만들
을 구성한다.
만든다. 이해에 미흡한 부분 지 못한다.
이 있다.

[6국02-03] 글을 글쓴이의 주장을 정 글쓴이의 주장을 파 글쓴이의 주장을 파
글을 읽고
읽고 글쓴이가 말 읽 5. 글쓴이의 5월 지필평 확히 파악하고, 자신 악하고, 자신의 주장 악하지 못하고, 자신
3 하고자 하는 주장 글쓴이 의 주장을 타당한 을 근거와 함께 제 의 주장을 타당한
기 주장 2주 가
이나 주제를 파악 의 주장 근거와 함께 제시할 시하였으나 타당성 근거와 함께 제시하
파악하기
한다. 수 있다. 이 다소 떨어진다. 지 못한다.

지필평
말 6.
[6국01-02] 의견 가 주제에 알맞은 주장과 주제에 알맞은 주장
하 토의하 알맞은 토의에 활발히 참여
을 제시하고 함께 5월 관찰평 근거 통해 자신의 의 과 근거를 들지 못
4 기 여 주제를 정해 하지만 주장과 근거
조정하며 토의한 듣 해결해 토의하기 4주 가 견을 말하며 활발히 하며 토의에 활발히
다. 자기평 토의에 참여한다. 가 조금 미흡하다. 참여하지 않는다.
기 요
가

기행문의 특성을 알
[6국03-05] 체험 기행문의 특성을 잘 기행문의 특성을 알
7. 기행문의 지 못하며, 글을 읽
한 일에 대한 감 쓰 6월 지필평 알고 글을 읽고 여 고 글을 읽고 여정,
5 기행문 특성 고 여정, 견문, 감상
상이 드러나게 글 기 1주 가 정, 견문, 감상을 구 견문, 감상을 구분하
을 써요 파악하기 을 구분하는데 어려
을 쓴다. 분할 수 있다. 는데 어려움이 있다.
움이 있다.

88 ◂◂ 싱가포르한국국제학교