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EDUCACIÓN DESPUÉS DEL CORONAVIRUS. CAMBIOS,
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POSIBLES ESCENARIOS, (RE)PLANTEOS, Y DESAFÍOS…

Mediante esta situación atípica los educadores implementaron diferentes

modalidades/plataformas en donde se impon e una simulación de clases áulicas, en
donde los/as profesores buscan pod er trabajar lo que se había planificado a principio

del año académico.

Como sabemos las distintas aplicaciones que han sido de utilidad para esta necesidad

de seguir propagando el conoc imiento en los distintos niveles educativos fueron
Classroom, Zoom, Meet, entre otros ; en donde su uso se ha visto de manera más activa

con el fin de tratar de achicar las distancias entre los /as estudiantes y los /as doc entes.

A pesar de la implementación de estas mod alidades no pod emos pasar por

desapercibidos la situación que viven los /as educadores, la sob re carga de trabajo
docente que ha llevado a la saturación, al cansancio, al estrés, don de muchas veces son

conscientes de las situaciones de los estudiantes con ob vias desigualdades en el acceso

a tecnologías de la información, sintiéndose con impot encia al no pod er llegar a
todos/as, decepcionados por el abandono que presencian en el presente por parte de

las máximas autoridades, donde esta situación la viven con incertidumbre y

preocupación al futuro.

El desafío de la educación en los futuros escenarios

Consideramos que la realidad en la que nos encontramos evidenció las falencias que

existen en la educación en relación con el acceso y la utilización de la tecnol og ía. Es
necesario trabajar un nuevo modelo educativo en la virtualidad que permita pensar y

problematizar el conocimiento y la comunicación que en ella se desenvuelve.

Aquellos sectores marginados, rurales y excluidos quedan desfavor ecidos en esta

situación, provocando que se dificulte el acceso a estos en la con tinuidad de los
estudios y su inclusión en la educación.