Page 26 - Просвещение 2020

«Ағарту». «Просвещение» 2020

Костанайская область, город Костанай
Программы для преподавания математики в условиях дистанционного обучения
Математика всегда считалась основополагающей наукой и в настоящее время роль математики
в обществе лишь возрастает.
Реальной необходимостью в наши дни становится непрерывное образование: школа – ВУЗ
(колледж) – курсы повышения квалификации и т.д., что требует полноценной базовой общеобразова-
тельной подготовки, в том числе и математической. Без базовой математической подготовки невоз-
можно образование современного человека. В школе математика служит опорным предметом для изу-
чения смежных дисциплин. Существует большое количество специальностей, связанных с непосред-
ственным применением математики: экономика, финансы, химия, информатика, техника, биология,
психология и многие другие. Таким образом, в современном мире возрастает роль математической
подготовки.
При переходе на дистанционное обучение один из основных вопросов, который встал передо
мной, как объяснить учащимся новый материал.
В процессе дистанционного обучения ученик и учитель взаимодействуют в следующих режи-
мах:
 синхронно - общение ученика и учителя в режиме реального времени (online общение). К сожале-
нию, качество интернет соединения не позволяет проводить онлайн уроки. Связь часто прерыва-
ется, теряется звук, изображение. Поэтому обучающимся сложно усвоить материал. Во многих се-
мьях несколько детей, они не имеют возможности одновременно заниматься онлайн с учителями,
если несколько учителей ведут онлайн трансляцию одновременно.
 асинхронно, когда учащийся выполняет какую - либо самостоятельную работу, в индивидуальном
темпе, а учитель оценивает правильность ее выполнения и дает рекомендации по результатам учеб-
ной деятельности (offline).
 смешанное дистанционное обучение - это режим, который подразумевает, что программа обучения
строится как из элементов синхронного, так и асинхронного Использование дистанционных обра-
зовательных технологий в традиционном очном обучении открывает новые педагогические воз-
можности, позволяет повысить эффективность обучения.
При дистанционном обучении можно использовать видео уроки, которые есть на различных
образовательных платформах. Не всегда видео уроки содержат полную информацию, а иногда в них
есть информация, которая на данном этапе изучения является лишней. Язык изложения материала для
некоторых учащихся является сложным. Поэтому я начала записывать видео, на которых объясняю
новый материал. Тему стараюсь излагать четко и лаконично, приводя необходимые примеры. Некото-
рые видео уроки приходится снимать используя лист бумаги и канцелярские принадлежности. Создан-
ные видео я добавляю на YouTube. Учащиеся могут при необходимости посмотреть снова видео урок,
что является преимуществом в сравнении с онлайн занятиями.
При проведении урока математики, можно воспользоваться интересными программами. С не-
которыми из них, я хочу вас ознакомить.
1. GOOGLE CLASSROOM
Google Classroom – платформа, которая позволяет полностью переве-
сти обучение в онлайн: создавать занятия по темам, добавлять матери-
алы, выдавать и проверять домашнее задание. Объединяет полезные
сервисы Google, организованные специально для учёбы. На платформе
можно:
 создать свой класс/курс;
 организовать запись учащихся на курс;
 делиться с учениками необходимым учебным материалом;
 предложить задания для учеников;
 оценивать задания учащихся и следить за их прогрессом;
 организовать общение учащихся.
Преимущества Google Classroom:
26