Page 16 - Geniomatic-Aritmetica-1-s

Actividad 4

1 Sea P = {s; a; l; u} 7 Si A = {mujeres}
Q = {c; h; a; u} B = {varones}
R = {q; u; e; t; a; l}
C = {personas que bailan}
S = {m; u; y; b; i; e; n}
grafique y pinte de rojo la región que corres-
Halle: a) P – Q b) R ∩ S' ponde al conjunto de varones que no bailan.

2 Observa la gráfica y determine por extensión el 8 En el diagrama de Venn observamos las regiones
conjunto (B – A) ∪ C que están numeradas.
B
.2 Mujeres
A Varones
.0 .3 .9 .4 C 1 4 7
2 5 6
.7 .5 .6
.1 3

Cuadrúpedos
3 Si M = {x/x ∈  ∧ 3 < x < 10 } Indique los números que corresponden a con-
Resuelve problemas de cantidad (Aritmética) 4 Sean los conjuntos: 9 En uno de los puestos de Mixtura se vende be-
juntos vacíos.
2
N = {x /x ∈  ∧ 1 ≤ x ≤ 10 }

halle el número de elementos de: (M∪N) – (M∩N)

bidas. Treinta y dos personas tomaron chicha
morada, 43 emoliente, 12 ambas bebidas y 9 nin-
guna bebida. Determine:
A = {x/x es una vocal de la palabra fuerte}
a) ¿Cuántas bebieron sólo chicha morada?
B = {x/x es una vocal de la palabra débil}
b) ¿Cuántas bebieron sólo emoliente?
C = {x/x es una vocal de la palabra rápido}
c) ¿A cuántos bebedores se atendió en total?

Grafique y pinte de rojo la región que corres-

ponde a la operación A – (B ∆ C)
10 Siendo los conjuntos:
5 Denota el conjunto que representa la parte som- U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
breada.
B A = {x/x ∈ U ∧ x es un número primo}
A
B = {x/x ∈ U ∧ x es un número par}
C
C = {x/x ∈ U ∧ x es un número impar}
Determine la suma de elementos que corres-
ponde a la región sombreada.


A B
6 Denota el conjunto que representa a la parte
sombreada en cada caso.

a) A B b) A B

C

C C

18 Aritmética 1 - Secundaria