Page 77 - X_MODUL AJAR_PA KRISTEN

STS TS S SS
No. Pernyataan
(1) (2) (3) (4)
Perusahaan seharusnya membatasi jumlah
1. perempuan yang diterima sebagai karyawan karena

mereka tidak sepandai laki-laki.
2. Kelompok perempuan terlalu menuntut hak untuk
dihargai sama seperti laki-laki.
3. Kita tidak dapat mengharapkan percakapan yang
menarik dengan kelompok yang berbeda latar
belakang budaya.
Saya menghindarkan pertemuan bila tahu orang-
4. orang dari berbagai latar belakang bu- daya akan
hadir juga.
Sangatlah berbahaya untuk berteman den- gan
5. mereka yang berbeda agama/keyakinan dengan
saya.
Sebagian besar masalah di negara ini muncul karena
6. ada kelompok tertentu yang mencari gara-gara.

7. Orang-orang yang tidak berpendidikan me- mang
Orang-orang yang tidak berpendidikan me- mang
malas.
8. tidak pantas diberi pekerjaan dengan gaji
memadai. Nilai total :

Skala seperti ini dipakai untuk mengetahui kecenderungan seseorang untuk memiliki prasangka dan
stereotip kepada kelompok tertentu. Dalam contoh ini, kelompok yang dimaksud adalah perempuan
(nomor 1 dan 2), berbeda budaya (nomor 3 dan 4), berbeda agama/keyakinan (nomor 5), kelompok
tertentu yang dijadikan kambing hitam (nomor 6), dan orang-orang yang tidak berpendidikan (nomor 7
dan 8). Semakin tinggi nilai, dapat diinterpretasikan sebagai semakin tinggi yang bersangkutan
mempraktikkan prasangka, stigma, dan stereotip. Ini hanyalah contoh skala, sebab yang sebenarnya
biasanya terdiri dari jumlah pernyataan yang banyak, minimal 30. Namun, skala pendek ini cukup
memadai untuk menolong kalian melihat diri sendiri dan orang-orang lain (bila mereka diminta mengisi
skala ini) yang memang memiliki stigma, pra- sangka, dan stereotip terhadap mereka yang berbeda.

ll. Asesmen Formatif dan Rubriknya
Asesmen pengamatan dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung, khususnya saat
siswa melakukan kegiatan diskusi, presentasi dan refleksi tertulis.
Asesmen saat menyajikan hasil kerja kelompok dan hasil kerja individu
Asesmen selama proses menilai keterlibatan setiap peserta didik dalam semua tahapan proses
pembelajaran dari awal hingga akhir:

Pedoman Penilaian Menyajikan Hasil Kerja Kelompok

No Skor
. Aspek Yang dinilai Indikator Kemampuan Maksimal Paraf
Guru
100
1 Semua anggota kelompok saling
Kerja sama kelompok
bekerja sama
Semua anggota kelompok aktif dan
2 Keterlibatan secara aktif
setiap anggota kelompok terlibat dalam proses diskusi hingga
presentasi
3 Hasil akhir karya Nilai atau pesan yang disampaikan
sesuai dengan target yang
kelompok
diinginkan