Page 49 - Neşide Dergisi 5.Sayı E-Book

lisans ve lisansüstü düzeyde akademik bir Ilgaz, H., Aşkar, P., (2009). Çevrimiçi Uzaktan
ders olarak öğrencilere verilmeli, öğret- Eğitim Ortamında Topluluk Hissi Ölçeği Geliştirme
Çalışması, Turkish Journal of Computer and Mathe-
menler, ebeveynler, yöneticiler ve akade- matics Educition, Vol.1, No.1, pp:27-35.
misyenler ise bilgilendirilmelidir. İşman, A. (2011). Uzaktan eğitim (Geliştirilmiş
baskı). Ankara: Pegem Akademi.
• Ortaöğretimde ve yükseköğretimde her Karakaya, M., & Aksoy, H. H. (2005). Uzaktan eği-
dönemde en az bir dersin karma/harman- tim yüksek lisans çalışması. Ankara Üniversitesi Eği-
lanmış öğrenme yaklaşımı ile sürdürülme- tim Fakültesi. KeeganD.www.mlearn.prg.za.
KESKİN, M., & Derya, Ö. Z. E. R. (2020). CO-
si, uzaktan eğitimin etkililiği ve farkındalığı VID-19 sürecinde öğrencilerin web tabanlı uzaktan
bakımından faydalı olabilir. eğitime yönelik geri bildirimlerinin değerlendiril-
mesi. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri
• Yükseköğretimde ve MEB’de uzaktan eği-
Fakültesi Dergisi, 5(2), 59-67.
tim uygulamalarına yönelik içerik geliştir-
Klemke, E. D., Hollinger, R., Kline, A. D., & Ryck-
me birimleri oluşturulmalıdır. man, T. A. (1989). Introductory readings in the philo-
sophy of science. AmJPh, 57(6), 563-564.
KÖR, H., ÇATALOĞLU, E., & ERBAY, H. Uzaktan
Kaynakça ve Örgün Eğitimin Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi-
nin Araştırılması1 Investigation of the Effects of Dis-
Anadolu Üniversitesi, A. Tanıtım Sayfası.Açıköğ- tance Education and Formal Education Into Student
retim Tanıtım Sayfası: https://www.anadolu.edu.tr/ Success.
aos/aos_tanitim/aos.aspx adresinden alındı. Erişim Mayadas, F., Bourne, J., & Moore, J. C. (2002).
Tarihi: (15.02.2020). Introduction. J. Bourne & J. C. Moore (Ed.). Ele-
Ayhan, İ., Tunacan, T. (2006). Internet Destekli ments of Quality Online Education. MA, USA: The
Tezsiz Yüksek Lisans Programlarında Memnuniyeti Sloan Consortium.
Etkileyen Faktörlerin İstatistiksel Yöntemlerle De- MEB.Açıköğretim.Lisesi.//AçıköğretimLisesi:
ğerlendirilmesi, VI. Uluslararası Eğitim Teknolojileri
Sempozyumu, DAÜ, KKTC. http://www.aol.meb.gov.tr/sayfa_goster.asp?ID=50
Baykal, Ü., Sökmen, S., Korkmaz, Ş., ve Akgün, Erişim Tarihi: (16.02.2020).
E. (2002). Öğrenci Memnuniyet Ölçeği Geliştirme Midkiff, S. P. ve Dasiva, L. A. Leveraging the Web
Çalışması, İ.Ü. Florence Nihgtingale Hemşirelik Yük- for Synchronous Versus Asynchronous Distance Le-
sekokulu Degisi, Cilt:13, Sayı: 49, İstanbul. arning. (www.shockandawe.us/mscis/313/Midkiff.
Bulut, Ö. (1997). Eğitim Yönetiminin Çağdaşlaş- pdf 2012).
tırılması: Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi. Davranış, Miglietti, C.&Strange, C. C. (1998). Learning sty-
Meydan Larousse Büyük Lügat ve Ansiklopedi. Eri- les, classroompreferences, teachingstyles andreme-
şim Tarihi: (10.12.2020) dialcourseoutcomes. Community College Review,
Demir, E. (2014). UZAKTAN EĞİTİME GENEL 26(1), 1-19.
BİR BAKIŞ. Dumlupinar University Journal of Social Morgan, C. T. (2010). Psikolojiye giriş. Eğitim Ya-
Science/Dumlupinar Üniversitesi Soysyal Bilimler yınevi.
Dergisi, (39). Odabaş, H. (2003). Internet Tabanlı Uzaktan Eği-
Demirci, B.B., Yamamoto, G. T. ve Demiray, U. tim ve Bilgi ve Belge Yönetimi. Türk Kütüphaneciliği,
(2009), Türkiye’de E-öğrenme Gelişmeler ve Uygu- 17(1), 22-36.
lamalar II. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi İletişim Özdil, İ. (1986). Uzaktan Öğretimin Evrensel Çer-
Bilimleri Fakültesi Yayınları. çevesi ve Türk Eğitim Sisteminde Uzaktan Öğretim
Distance education in higher institutions Yeri, Anadolu Üniversitesi Yayınları, Ankara.
(1997). [Çevrimiçi] Elektronik adres: http://nces.
ed.gov/pubs98/distance/index.html Erişim Tarihi: Romiszowski, A. (2004). How’s the e-learning
(16.12.2020). baby? Factors Leading to Success or Failure of an
Ertuğ, C. A. N. (2020). Coronavirüs (Covid-19) Educational Technology Innovation, Educational Te-
pandemisi ve pedagojik yansımaları: Türkiye’de açık chnology, January-February.
ve uzaktan eğitim uygulamaları. Açıköğretim Uygu- Ruksasuk, Narumol. (1999). “Library and infor-
lamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6(2), 11-53. mation science distance education in Thailand in
Ertürk, Y. D. (2010). Davranış bilimleri. Kutup Yıl- the next decade/’ 6551 IFLA Counctt and General
dızı Yayınları. Conference August 20-28 1999, Banghok (11 p.).
Ev, H. (2005). Aktif Eğitimde Öğrenci Memnuni- Taşcı, D. (1995), Toplam Kalite Yönetimi ve Eği-
yeti (DEÜ İlahiyat Fakültesi Örneği), II. Aktif Eğitim. timde Uygulanabilirliği, 4. Ulusal Kalite Kongresi.
Eygü, H., & Karaman, S. (2013). Uzaktan eğitim Tütüncü, Ö., İpekgil Doğan, Ö. (2003), Müşteri PANDEMİ VE UZAKTAN EĞİTİM
öğrencilerinin memnuniyet algıları üzerine bir araş- Tatmini Kapsamında Öğrenci Memnuniyetinin Öl-
tırma. çülmesi ve Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler
Fourie, Ina. (2001). “The use of CAI for distan- Enstitüsü Uygulaması, Dokuz Eylül Üniversitesi Sos-
ce teaching in the formulation of search strategies,” yal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 5, Sayı: 4, İzmir.
Library Trends 50 (1): 110-129. Uşun, S. (2006). Uzaktan Eğitim, (1. Basım). An-
Gülbahar, Y. (2017). E-öğrenme, Ankara: Pegem kara: Nobel Yayıncılık. Yükseköğretim Kurulu (YÖK)
Atıf İndeksi. (2020). Basın açıklaması, https://www.yok.gov.tr/
http://www.mlearn.org.za/CD/papers/keegan1. Sayfalar/Haberler/2020/, Erişim tarihi: (09.02.2021)
pdf Erişim Tarihi: (16.02.2020). Yükseköğretim Kurulu (YÖK) (2020b). Basın
https://www.uzaktanegitim.com/ Erişim Tarihi: açıklaması, https://www.yok. gov.tr/Sayfalar/Haber-
(19.12.2020) ler/2020/, Erişim tarihi: (15.02.2020)

47