Page 78 - Neşide Dergisi 5.Sayı E-Book

MEB. (2006). Türkçe Dersi (6, 7 ve 8. Sınıflar) Öğ- Perkins, R., Moran, G., Shiel, G. veCosgrove, J.
retim Programı. Ankara. (2011). Reading Literacy in PISA 2009: A Guide for-
MEB. (2018a). Türkçe 6. sınıf ders kitabı. Ankara: Teachers. http://www.erc.ie/documents/p09teac-
Millî Eğitim Bakanlığı. hersguide.pdf Erişim tarihi: 27.02.2020.
Tanggaard, L. (2018). “Content-drivenpeda-
MEB. (2018b). Türkçe 7. sınıf ders kitabı. Ankara:
Millî Eğitim Bakanlığı. gogy: on passion, absorptionandımmersion as dy-
namicdrivers of creativity”, Springer, 165-177.
MEB. (2018c). Türkçe 8. sınıf ders kitabı. Ankara:
Millî Eğitim Bakanlığı. Thomson, S., Hillman, K. ve Bortoli, L. D. (2013).
A Teacher’s Guide to PISA Reading Literacy. Avust-
MEB. (2019). PISA 2018 Türkiye ön raporu. An- ralya: ACER Press.
kara: Millî Eğitim Bakanlığı. Tuncer, Ö. Ç. (2010). “Türkçe dersinde üst düzey
OECD. (2019). PISA 2021 Creative Thinking Fra- düşünme becerilerinin geliştirilmesi”,Cito Eğitim:
mework (Third Draft). OECD Publishing. Kuram ve Uygulama, Temmuz-Eylül Sayısı, 34-50.

PANDEMİ VE UZAKTAN EĞİTİM

76