Page 39 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

BAB 2 POLA PEMBELAJARAN ABAD 21

,
,
questioning c) observing d) networking dan e) experimenting.
,
Dyer, et. Al. (2009) pernah membahas hal ini sebagai The
Innovator’s DNA dalam jurnal Harvard Business Review.
Menurutnya, setiap orang bisa menjadi inovator jika mempunyai
kemampuan untuk mengasosiasikan satu peristiwa dengan
peristiwa lainnya (associating), bertanya tentang segala hal yang
belum pernah ada dan belum pernah dilakukan (questioning),
mengamati lingkungan sekeliling (observing), membuat jejaring
untuk memperoleh hasil terbaik (networking), dan melakukan
eksperimen untuk mendapatkan sebuah inovasi (experimenting).
Praktis, model pembelajaran dengan pendekatan saintifik lebih
representatif terhadap berbagai persoalan masyarakat.
Sedangkan penilaian otentik adalah metode pengukuran
dan evaluasi yang paling cocok untuk indikator-indikator dalam
pendekatan saintifik. Sebab, penilaian otentik mengharuskan
pembelajaran yang otentik pula, yakni pembelajaran yang
mencerminkan tugas dan pemecahan masalah yang dibutuh-
kan dalam realitas siswa di luar sekolah (Ormiston, 2011). Oleh
karena itu, penilaian otentik lebih menekankan aspek psiko-
motor/kinerja daripada sekadar pemahaman (kognitif). Melalui
kinerjanya, siswa dinilai apakah ia telah mencapai target
pembelajaran atau belum (Wiggins & McTighe, 2011).
Kombinasi tiga konsep dalam pendidikan di atas sangat
komprehensif (setidaknya bagi penulis) untuk menciptakan
masyarakat abad 21 yang ideal. Seperti apa kebutuhan
masyarakat abad 21 dijabarkan secara gamblang melalui konsep
21 century skills. Bagaimana cara memenuhi kebutuhan ter-
st
sebut dimanifestasikan melalui pembelajaran dengan scientific
approach dan bagaimana cara mengukur tingkat ketercapai-
,
annya digunakan authentic assesment Apa yang oleh Nichols
.
disebut sebagai Four Essential Rules of 21 Century Learning

st
bahkan diakomodasi dan dikoreksi di dalamnya. Begitu juga
empat pilar pendidikan yang dirumuskan UNESCO; learning to
,
know, learning to do, learning to be dan learning to live
together .

32