Page 41 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2 บทที่ 6 |เศษส่วน

3
2 8
สองเศษสามสวนแปด

1
4 5
สี่เศษหนึ่งสวนหา

5 16 6 46
3 เศษ 1 7 เศษ 4
9 (3 11) 9 4 (5 7) 4
ดังนั้น 16 3 1 ดังนั้น 46 7 4 3 11 11 5 7 7
5 5 6 6 42 39
7
ดังนั้น 9 11 ดังนั้น 4 39
42
3 5
11 11 7 7
1 4
3 7
5 6
42 39
11 7
9 31 8 77
2 (6 5) 2 3 (8 10) 3
3 เศษ 4 9 เศษ 5 6 5 5 8 10 10
ดังนั้น 31 4 ดังนั้น 77 5 32 83
9 3 9 8 9 8 5 10
ดังนั้น 6 2 32 ดังนั้น 8 3 83
5 5 10 10
4 5
3 9
9 8
32 83
5 10
4. เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและสรุปความรู้ที่ได้ ให้นักเรียน
ทำากิจกรรมหน้า 15-16 เป็นรายบุคคล
ในการสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ นักเรียนอาจระบุวิธีตรวจสอบ

โดยเปลี่ยนจำานวนคละให้เป็นเศษเกิน หรือ เปลี่ยนเศษเกิน 5 14 2 17
2 เศษ 4 8 เศษ 1
ให้เป็นจำานวนคละ ครูควรนำามาเป็นประเด็นในการอภิปราย ดังนั้น 14 2 4 ดังนั้น 17 8 1
5 5 2 2
เพื่อให้นักเรียนเข้าใจวิธีตรวจสอบทั้ง 2 วิธี
4 1
2 8
5 2
4 75 3 19
18 เศษ 3 6 เศษ 1
ดังนั้น 75 18 3 ดังนั้น 19 6 1
4 4 3 3

3 1
18 6
4 3

เทากัน อาจตรวจสอบไดโดย
1. เขียนรูปแสดง 23 และ 4 3 แลวเปรียบเทียบกัน
5 5
หรือ 2. เขียน 23 ในรูปจํานวนคละ หรือเขียน 4 3 ในรูปเศษเกิน แลวเปรียบเทียบกัน
5 5

12 | สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี