Page 106 - My Skripsi

78

Analisis respon siswa terhadap kondisi media cetak

atau buku penunjang dalam pembelajaran matematika
materi dimensi tiga didapatkan bahwa sumber belajar
utama berasal dari buku paket. Namun keberadaan buku

paket belum mendukung secara maksimal pembelajaran
materi dimensi tiga. Hal ini dikarenakan oleh salah satu

faktor yaitu kurang menariknya buku paket sehinga siswa
merasa sulit memahami materi dimensi tiga. Akibatnya,
motivasi belajar siswa menjadi rendah sekalipun sudah

dibantu dengan adanya LKS sebagai penunjang
pembelajaran. Berdasarkan fakta tersebut siswa

menyatakan perlu adanya media pembelajaran lain.
Tabel 4.4. Pengunaan Sumber atau Media Belajar Cetak dan Non Cetak
Pengunaan Sumber atau Media Belajar Respon Siswa
No.
Cetak dan Non Cetak Ya Tidak
Intensitas kunjungan ke perpustakaan
8. 82% 18%
sekolah
Penggunaan buku koleksi perpuastakaan
9. 36% 64%
sebagai sumber belajar
Pernah menggunakan sumber belajar selain
10. 71% 29%
buku paket
Pernah menggunakan
11. 75% 25%
modul/handout/bahan ajar
Pernah menggunakan video sebagai media
12. 21% 79%
pembelajaran
Pernah menggunakan aplikasi sebagai
13. 11% 89%
sumber atau media pembelajaran
14. Aplikasi yang telah ada mudah digunakan 21% 79%
Setuju apabila menggunakan aplikasi
15. 93% 7%
sebagai media pembelajaran
Aplikasi sebagai media pembelajaran dapat
16. meningkatkan motivasi dan atau hasil 100% 0%
belajar