Page 153 - Dasar Dasar Ilmu Pendidikan

hasil akhir, tetapi juga proses pembelajaran. Evaluasi dalam kurikulum
mencakup beberapa bentuk:
1. Penilaian Formatif (Formative Assessment): Penilaian yang
dilakukan selama proses pembelajaran untuk memberikan umpan
balik kepada siswa. Contoh penilaian formatif meliputi tugas
harian, kuis, atau diskusi kelas.
2. Penilaian Sumatif (Summative Assessment): Penilaian yang
dilakukan di akhir suatu unit pelajaran atau semester untuk
mengukur pencapaian tujuan akhir. Ujian akhir, laporan proyek,
atau presentasi adalah contoh penilaian sumatif.
3. Penilaian Kinerja (Performance Assessment): Ini melibatkan
penilaian keterampilan praktis atau aplikasi nyata dari
pengetahuan yang telah dipelajari, seperti pembuatan produk,
eksperimen laboratorium, atau simulasi.
4. Penilaian Diri (Self-Assessment): Siswa diberi kesempatan untuk
mengevaluasi kemajuan mereka sendiri. Ini mendorong kesadaran
diri dan refleksi kritis terhadap proses belajar.

9.9 Hubungan Antar Komponen Kurikulum
Semua komponen kurikulum – tujuan, materi, metode, media,
dan evaluasi – saling berhubungan dan membentuk satu kesatuan
yang utuh. Setiap komponen tidak dapat berdiri sendiri tanpa
memengaruhi atau dipengaruhi oleh komponen lainnya.
 Tujuan pembelajaran menentukan materi dan metode apa yang
akan digunakan.
 Materi harus disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai dan
metode yang paling efektif untuk menyampaikannya.
 Metode pembelajaran yang dipilih juga harus sesuai dengan
media yang tersedia.
 Evaluasi digunakan untuk mengukur sejauh mana tujuan
pembelajaran telah tercapai, sekaligus memberikan umpan balik

Rahayu Abriani Sahar S.Pi., M.Si. 143