Page 30 - Makalah 1

30

e. Learning Together

Model ini dikembangkan oleh David Johnson dan Roger Johnson, dari

University of Minnesota. Siswa akan mengerjakan tugas dalam kelompok

yang beranggotakan empat atau lima orang. Anggota kelompok sebaiknya

heterogen. Tugas tersebut telah disusun dalam lembar tugas. Prestasi

kerja kelompok tersebut kemudian dikumpulkan, dan kelompok akan

menerima penghargaan bersama. Model ini memberi tekanan pada

legiatan pengembangan tim dan diskusi kelompok yang

berkesinambungan mengenai seberapa baik mereka telah melakukan kerja

sama.

f. Group Investigation

Model ini dikembangkan oleh Shelomo Sharan dan Yael Sharan. Siswa

membentuk sendiri kelompok mereka. Masing-masing kelompok terdiri

atas dua sampai enam anggota. Mereka memilih sendiri topik terteantu

dari topik-topik yang harus dipelajari oleh kelas yang bersangkutan.

Selanjutnya, masing-masing kelompok membuat laporan kelompok, dan

setiap kelompok melakukan presentasi untuk membagikan temuan-temuan

mereka dengan seluruh warga kelas.

g. Think Pair Share and Think Pair Square (Berpikir Berpasangan

Berempat)

Model ini dikembangkan oleh Frank Lyman dan Spencer Kagan. Model

ini memberi kesempatan kepada siswa untuk mengoptimalkan partisipasi

mereka dalam pembelajaran. Melaui model ini siswa sedikitnya bisa