Page 1034 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

Aktivitas 4.4.
2. Minta peserta didik berdiskusi tentang
perbedaan pembuatan tempe dan
tanaman transgenik pada Aktivitas 4.4
dengan mengaitkan materi yang ada
pada bagian perbedaan bioteknologi
konvensional dan modern Perhatikan
cara peserta didik berdiskusi untuk
melatih dimensi bernalar kritis dan
bergotong royong.
3. Mintalah peserta didik untuk
mempresentasikan hasilnya.
4. Tekankan komponen perbedaan antara
bioteknologi konvensional dan modern
5. Ajak peserta didik mengingat macam-
macam teknologi yang diterapkan
produk bioteknologi konvensional
maupun modern yang sudah
dipasarkan. Tekankan pada mereka
bahwa teknologi rekayasa genetika
akan menjadi alternatif untuk mengatasi
permasalahan kehidupan.
6. Minta peserta didik mengerjakan
laporan Aktivitas 4.5. Kemudian, minta
mereka berdiskusi dan memaparkan
hasil literasinya.
7. Tekankan pada peserta didik untuk
bersyukur atas karunia Tuhan karena
hidup lebih mudah dengan aplikasi
rekayasa genetika pada bioteknologi
modern.
1. Ajak peserta didik membuat pohon Aplikasi Konsep 15 menit
bioteknologi sesuai petunjuk pada
Aktivitas 4.6.
2. Arahkan mereka untuk menyajikannya
hasilnya dalam bentuk video presentasi
dan mengunggahnya di media sosial.
Penutup 1. Ajak peserta didik merefleksi hal-hal Refleksi 10 menit
yang telah dipahami dan belum Pembelajaran
dipahami pada pertemuan ini.
2. Doa dan salam penutup.

Pertemuan Keempat (1 kali pertemuan/2 jam pelajaran)

Kegiatan Deskripsi kegiatan Tahapan CTL Alokasi Waktu
Awal 1. Salam pembuka, doa, dan absensi, dan 35 menit
kebersihan kelas.
2. Motivasi:
Guru memberikan motivasi,
memberikan pertanyaan pemantik
materi yang akan diajarkan.
Guru memotivasi peserta didik untuk
tercapainya kompetensi dan karakter
yang sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila.
3. Apersepsi:
- Ajak peserta didik mengingat
kembali hasil diskusi tentang contoh
produk bioteknologi konvensional.