Page 1038 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

- Ajak peserta didik berpikir bahwa inovasi
kultur jaringan dapat menghasilkan bibit
tanaman yang seragam dalam jumlah banyak.
Kemudian, ajak mereka membayangkan
bagaimana jika tidak ada kultur jaringan yang
menghasilkan bibit tanaman yang seragam dan
jumlah banyak. Tekankan bahwa selain dapat
menghasilkan tanaman yang seragam, kultur
jaringan juga dapat menghasilkan tanaman yang
mengandung metabolit sekunder sebagai bahan
kosmetik dan obat sehingga lebih
menguntungkan kehidupan manusia.
Inti 1. Minta peserta didik mencermati tayangan pada link Konstruksi 30 menit
berikut. Pengetahuan
https://www.youtube.com/watch?v=qBB51meS4Cs
Kemudian, minta peserta didik menjawab
pertanyaan yang tersedia pada Aktivitas 4.11.
2. Minta peserta didik menuliskan hasil diskusi dari
jawaban pertanyaan dalam bentuk PowerPoint.
Perhatikan cara peserta didik berdiskusi untuk
melatih dimensi bernalar kritis dan bergotong
royong.
3. Tekankan dasar dan syarat paling penting yang
harus diperhatikan untuk dapat melakukan kultur
jaringan.
4. Minta peserta didik mengerjakan laporan Aktivitas
4.11. Kemudian, minta mereka memaparkan hasil
pengamatan dan analisisnya
5. Minta peserta didik membaca materi kultur
jaringan.
6. Tekankan pada peserta didik macam dasar dan
prinsip dalam kultur jaringan serta perannya pada
kehidupan.
1. Tanyakan kepada peserta didik tentang bahan dan Aplikasi Konsep 15 menit
agen biologi serta bagaimana perannya dalam
teknologi kultur jaringan.
2. Tekankan bahwa penerapan teknologi kultur
jaringan dapat meningkatkan kualitas produk
pertanian..
Penutup 1. Ajak peserta didik merefleksi hal-hal yang telah Refleksi 10 menit
dipahami dan belum dipahami pada pertemuan ini. Pembelajaran
2. Doa dan salam penutup.

Pertemuan Ketujuh (1 kali pertemuan/2 jam pelajaran)

Kegiatan Deskripsi kegiatan Tahapan CTL Alokasi Waktu
Awal 1. Salam pembuka, doa, dan absensi, dan 35 menit
kebersihan kelas.
2. Motivasi:
Guru memberikan motivasi,
memberikan pertanyaan pemantik
materi yang akan diajarkan.
Guru memotivasi peserta didik untuk
tercapainya kompetensi dan karakter
yang sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila.
3. Apersepsi:
- Ajak peserta didik melihat gambar
beras emas, tomat, dan brokoli yang