Page 1039 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

berwarna ungu
- Tanyakan hal berikut kepada peserta
didik.
a. Teknologi apakah yang digunakan
untuk menghasilkan beras emas,
tomat, dan brokoli ungu?
b. Coba diingat, bahan dan agen
biologi apakah yang digunakan
untuk membuat tanaman rekayasa
genetika?
- Ajak peserta didik berpikir bahwa
inovasi pada rekayasa genetika di
antaranya dapat menghasilkan
tanaman jenis baru, vaksin, dan
hormon insulin. Kemudian, ajak
mereka membayangkan bagaimana
jika tidak ada rekayasa genetika
untuk menghasilkan tanaman
transgenik, vaksin, dan hormon
insulin tersebut. Tekankan bahwa
rekayasa genetika dapat
menghasilkan tanaman jenis baru
sebagai bahan makanan, vaksin
baru, dan hormon insulin sebagai
bahan makanan, obat sehingga lebih
menguntungkan kehidupan manusia.
Inti 1. Minta peserta didik mencermati Konstruksi 30 menit
infografis dan menjawab pertanyaan- Pengetahuan
pertanyaan yang tersedia pada Aktivitas
4.13.
2. Minta peserta didik menuliskan hasil
jawaban dalam bentuk PowerPoint.
3. Perhatikan cara peserta didik berdiskusi
untuk melatih dimensi bernalar kritis
dan bergotong royong.
4. Tekankan dasar dan syarat paling
penting yang harus diperhatikan untuk
dapat melakukan rekayasa genetika.
5. Minta peserta didik membaca materi
mengenai rekayasa genetika dan
organisme transgenik (GMO).
6. Tekankan pada peserta didik dampak
positif dan negatif GMO pada
kehidupan.
7. Tekankan pada peserta didik untuk
bersyukur atas karunia Tuhan karena
temuan individu baru (GMO) sebagai
alternatif memperbaiki kualitas tanaman
dan hewan.
1. Tanyakan kepada peserta didik tentang Aplikasi Konsep 25 menit
kualitas penampilan, warna, rasa jika
mengonsumsi tempe yang terbuat dari
kedelai transgenik.
2. Tekankan bahwa penerapan teknologi
rekayasa genetika dapat meningkatkan
kualitas produk pertanian dan
kesehatan.
Penutup 1. Ajak peserta didik merefleksi hal-hal Refleksi 10 menit
yang telah dipahami dan belum Pembelajaran
dipahami pada pertemuan ini.