Page 130 - zena

‫‪ _ 6‬أن يحمد الله سبحانه و تعالى على نعمة الإسلام ‪.‬‬
‫‪ _ 7‬يلصق الطفل صورة الرجل الذي قام برفع الأذان في أذنه بشك ٍل سليم ‪.‬‬

‫المجالات‬ ‫الخبرة ‪ :‬علمية‬

‫المجال المعرفي العقلي الإدراكي‬ ‫الدرس ‪ :‬التكاثر بالولادة‬

‫الاستراتيجية ‪ :‬الحوار و المناقشة‬

‫الإثارة المستخدمة ‪ :‬الحوار و المناقشة‬

‫الأهداف السلوكية‬

‫‪ _ 1‬يفرق الطفل بين الإنسان و الحيوان بشك ٍل سليم ‪.‬‬
‫‪ _ 2‬أن يتأمل الصور التي أمامه على السبورة بشك ٍل سليم ‪.‬‬

‫‪ _ 3‬أن يفرق بين الإنسان و الحيوان بشك ٍل سليم ‪.‬‬
‫‪ _ 4‬أن يذكر الفرق بين الإنسان و الحيوان ألا و هو العقل البشري بدرجة‬

‫إجادة لا تقل عن ‪. % 80‬‬

‫‪ _ 5‬أن يتعرف على صغار الحيوانات مع ذكر اسم ك ّل صغير ‪.‬‬
‫‪ _ 6‬أن يصل كل صغير من صغار الحيوانات إلى أمه ‪.‬‬

‫‪ _ 7‬أن يتعرف على مفهوم التكاثر بالولادة من سماعه للقصة التام لدرجة أن ‪ %80‬من الأطفال‬
‫يحذون حذوه ‪.‬‬

‫‪ _ 8‬أن يحمد الله ‪ -‬سبحانه و تعالى ‪ -‬على نعمة العقل التي أنعم بها علينا بدرجة إجادة‬
‫لا تقل عن ‪. %80‬‬

‫‪ _ 9‬أن يروي القصة التي سمعها في بداية الدرس مع ذكر أسماء صغار الحيوانات و صغير الإنسان‬

‫الخبرة ‪ :‬دينية‬
‫الدرس ‪ :‬قصة البقرة الصفراء‬

‫الاستراتيجية ‪ :‬التنبؤ _ العصف الذهني‬
‫الإثارة المستخدمة ‪ :‬القصة‬

‫المجالات‬ ‫الأهداف السلوكية‬

‫المجال‬ ‫‪ _ 1‬أن يتأمل الطفل الصورة بزمن دقيقتين ‪ ( .‬حسي معرفي )‬
‫المعرفي‬ ‫‪ _ 2‬أن ينصت إلى أحداث القصة بنسبة ‪ ( . % 75‬مهاري حركي )‬

‫العقلي‬ ‫‪ _ 3‬أن يناقش أحداث القصة بلف ٍظ سليم ‪ ( .‬معرفي عقلي )‬
‫الإدراكي‬ ‫‪ _ 4‬أن يرتب أحداث القصة حسب الصور و التسلسل الزمني للقصة ‪ ( .‬حسي )‬

‫‪ _ 5‬أن يبدي موقفاً إيجابياً اتجاه أحداث القصة ‪ ( .‬وجداني معرفي )‬
‫‪ _ 6‬أن يضع عنواناً مناسباً للقصة ‪ ( .‬وجداني )‬

‫‪ _ 7‬أن يستنتج العبرة من القصة ‪ ( .‬مهاري معرفي )‬