Page 135 - zena

‫المجالات‬ ‫‪ _10‬أن يعبر الطفل متطوعاً عن ح ّبه لأحد الوجوه لدرجة أ َّن ‪ %80‬من زملائه يحذون حذوه ‪. .‬‬
‫‪ _ 11‬أن يتلمس الطفل الفم الضاحك و الحزين بدقة ‪.‬‬
‫المجال‬ ‫‪ _ 12‬أن يق ّص الطفل (الإيفا) بمهارة ‪.‬‬
‫الحسي‬
‫الحركي‬ ‫‪ _ 13‬أن يلصق الطفل الفم المعبر عن كل حالة بمكانه بسلاسة ‪.‬‬
‫المهاري‬ ‫‪ _ 14‬أن يرسم الطفل نقاط كل فم بمهارة ‪.‬‬

‫الخبرة ‪ :‬حياة عملية‬
‫الدرس ‪ :‬د ّل بسملة على طريق البقال‬
‫الاستراتيجية ‪ :‬الاكتشاف و لعب الأدوار‬

‫الإثارة المستخدمة ‪:‬‬
‫الأهداف السلوكية‬

‫‪ _ 1‬أن يسمي الطفل اسم الطفلة المحتاجة للمساعدة بدقة ‪.‬‬
‫‪ _ 2‬أن يصف الطفل الطريق بشك ٍل صحيح ‪.‬‬

‫‪ _ 3‬أن يذكر الطفل اسم البقالة بطريقة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ _ 4‬أن يحدد الطفل الجهة التي تتجه إليها بسملة بدقة ‪.‬‬
‫‪ _ 5‬أن يبدي الطفل متطوعاً موقفاً إيجابياً اتجاه مساعدة الآخرين لدرجة أ َّن‬

‫‪%90‬‬
‫من زملائه يحذون حذوه ‪.‬‬
‫‪ _ 6‬أن يحترم الطفل متطوعاً البقال و عمله لدرجة أ َّن ‪ %80‬من زملائه‬

‫يحذون حذوه ‪. .‬‬
‫‪ _ 7‬أن يتلمس الطفل الطريق بإصبعه بمهارة ‪.‬‬

‫‪ _ 8‬أن يزين الطفل الطريق بشك ٍل دقيق ‪.‬‬
‫‪ _ 9‬أن يلصق الطفل الطريق إلى البقالة بألوا ٍن محببة لدي ِه ‪.‬‬

‫‪ _10‬أن يرسم الطفل طريق البقالة الصحيح بشك ٍل سليم ‪.‬‬

‫الخبرة ‪ :‬حياة عملية‬

‫الدرس ‪ :‬ق ّص و ألصق‬
‫الاستراتيجية ‪ :‬التعلم التعاوني‬

‫الإثارة المستخدمة ‪:‬‬

‫المجالات‬ ‫الأهداف السلوكية‬

‫‪ _ 1‬أن يعدد الطفل أعضاء جسم الإنسان بدقة ‪.‬‬
‫‪ _ 2‬أن يتعرف الطفل على حواس الإنسان بشك ٍل سليم ‪.‬‬

‫‪ _ 3‬أن يعدد الطفل الأطراف العلوية بشك ٍل صحيح ‪.‬‬
‫‪ _ 4‬أن يعدد الطفل الأطراف السفلية بشك ٍل صحيح ‪.‬‬
‫‪ _ 5‬أن يقارن الطفل بين الأطراف العلوية و السفلية بمهارة ‪.‬‬