Page 13 - Perangkat Bhs Inggris Toib

Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
sikap: pengetahuan faktual, teks, dan unsur pengalaman pribadi mengambil teladan, recount tentang
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan konseptual, prosedural, kebahasaan beberapa seseorang membanggakan pengalaman pribadi
YME, dan metakognitif pada teks personal recount • Menceritakan kejadian, • Struktur teks seseorang
2. berkarakter, jujur, dan peduli, tingkat teknis dan lisan dan tulis dengan kegiatan yang dialami Dapat mencakup - Bertanya jawab tentang
3. bertanggungjawab, spesifik sederhana memberi dan secara kronologis - orientasi kejadian, kegiatan yang
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan berdasarkan rasa ingin meminta informasi • Menggunakan bagan alir - urutan dialami secara
5. sehat jasmani dan rohani tahunya tentang ilmu terkait pengalaman untuk mempelajari alur kejadian/kegiatan kronologis
sesuai dengan perkembangan anak di pengetahuan, pribadi di waktu cerita - orientasi ulang - Menggunakan bagan alir
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat teknologi, seni, budaya lampau, pendek dan • Melengkapi ringkasan • Unsur kebahasaan untuk mempelajari alur
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, dengan wawasan sederhana, sesuai pengalaman dengan - Kalimat deklaratif cerita
negara, dan kawasan regional. kemanusiaan, dengan konteks kalimat-kalimat yang dan interogatif dalam - Didektekan guru,
kebangsaan, dan penggunaannya diambil teks, dengan Simple Past tense menuliskan teks-teks
Dimensi Pengetahuan kenegaraan terkait ejaan dan tanda baca yang - Adverbia dan frasa pendek tersebut dengan
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, fenomena dan kejadian benar preposisional tulisan tangan.
prosedural, dan metakognitif pada tingkat tampak mata. penujuk waktu: - Melengkapi ringkasan
teknis dan spesifik sederhana berkenaan yesterday, last pengalaman tsb. dengan
dengan: month, an hour ago, kalimat-kalimat yang
1. ilmu pengetahuan, dan sebagainya. diambil teks, dengan
2. teknologi, - Adverbia ejaan dan tanda baca
3. seni, dan penghubung waktu: yang benar
4. budaya. first, then, after that, - Mengumpulkan
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas before, at last, informasi tentang
dalam konteks diri sendiri, keluarga, finally, dan pengalaman pribadi di
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sebagainya. waktu lampau untuk
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan - Nomina singular dan membuat teks-teks
regional. plural dengan atau pendek dan sederhana
tanpa a, the, this, - Saling
Dimensi Keterampilan: those, my, their, dsb. mempresentasikan,
Memiliki keterampilan berpikir dan - Ucapan, tekanan menyimak dan bertanya
bertindak: kata, intonasi, ejaan, jawab tentang teks
1. kreatif, tanda baca, dan masing-masing dengan
2. produktif, tulisan tangan teman-temannya, secara
3. kritis, • Topik lisan, dengan ucapan
4. mandiri, Peristiwa, pengalaman dan tekanan kata yang
5. kolaboratif, dan yang terjadi di sekolah, benar
6. komunikatif rumah, dan yang dapat - Melakukan refleksi
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan menumbuhkan tentang proses dan hasil
yang dipelajari di satuan pendidikan dan perilaku yang termuat belajarnya
sumber lain secara mandiri di KI
KI4: Menunjukkan 4.11. Teks recount • Menuliskan teks-teks • -
keterampilan menalar, 4.11.1 Menangkap makna pendek dengan tulisan
mengolah, dan menyaji secara kontekstual tangan tentang
secara kreatif, terkait fungsi sosial, pengalaman pribadi yang
produktif, kritis, struktur teks, dan didektekan oleh guru
mandiri, kolaboratif, unsur kebahasaan • Membuat teks-teks
dan komunikatif, dalam teks recount lisan dan pendek dan sederhana